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第1章 这新生有点东西（第2页）

以后得少看点网络小说，真来个系统就麻烦了，天天做任务，像奴隶一样。

在楼下办完报到手续，两人火上楼，找到教室。

同学们度奇快，教室几乎全坐满了！

只剩最前排，有两个靠窗的空桌。

猛虎般的中年男人坐在空桌旁，面容严肃，鼻孔喷出森森阴气，散出一股班主任的恐怖气息，看上去随时会吃人。

宋河硬着头皮走过去，“老师好。”

班主任一言不，起身让开。

三张并排的课桌，赵依依钻进最里面的位置坐下，宋河坐到中间。

班主任居然又坐下来，猛虎般的身躯险些蹭到宋河。桌上一摞新生报到的流程单，班主任正忙着拿笔打勾，犹如阎王勾选生死簿，估计还要很久。

宋河害怕地缩了缩胳膊肘，默默掏出数学课本。

中考后的暑假，宋河励志到爆，野心勃勃预习高中课程，从早到晚魔鬼式苦学，堪称粪涂墙。手中数学课本早已吃透，书页上的笔记密密麻麻，浸透学习的汗水！

宋河从书页夹层里抽出一张试卷，摁开中性笔啪啪开写。

笔尖敲桌的轻响引起了班主任的注意，一双虎目注视过来，眉头微微挑动。

“假期自学的？”班主任看向试卷，虎目流露一丝惊讶，“学多少了？”

“学了必修一二三和选修一。”宋河语气自信，“基本学透了。”

赵依依坐在旁边偷听，吓了一跳，惊恐地扭头望向宋河。

还没开学，四本书学透了？

当着班主任的面吹牛欢喜，你不要命啦！不怕班主任干烂你？

班主任眉头皱起，刚流露的一丝笑意荡然无存。

“学透了？说说画频率分布直方图的题，基本步骤是什么？”

班主任面沉如水地严肃提问，积攒怒气条，默默准备训斥这新生。

开学第一天，正愁找不到杀鸡儆猴的下马威机会，正好把这狂妄新生训斥一顿，顺便敲打班里其他同学。

赵依依同情地望了宋河一眼，老师真提问你，这不凉凉？现在慌了吧？

“第一步求极差，第二步决定组距组数，第三步数据分组，第四步列频率分布表，包括分组、频数累计、频数和频率，频数合计是样本容量，频率合计是1。”宋河语飞快地回答，动笔在草稿纸上刷刷画出样图，“最后是画频率分布直方图，横轴样本数据，纵轴频率除以组距。”

赵依依愣住，哎剧情走向不对啊，不应该是宋河支支吾吾被老师臭骂一顿吗？竟然还真能回答？

班主任眼神闪过一丝意外，积攒的怒气条忽然掉了一半，大招放不出来了。

“求曲线方程的基本步骤？”班主任继续问。

“建立坐标系，用有序实数（x，y）表示曲线上任意点m的坐标，写出适合条件p的点m的集合，用坐标表示条件p（m），列出方程f（x，y）等于o，将方程化为最简形式。”宋河对答如流，“这里要注意两点，一般化简前后方程的解集相同，如有特殊情况需要适当说明。此外也可以根据情况省略第二步，直接列出曲线方程。”

班主任盯着宋河的眼神完全变化，仿佛匠人随手敲开一块石头，里面露出大片翡翠！

嗯？这学生有点东西！

刚刚问的都是高考大题，步骤流程居然回答得无懈可击，确实自学的很透彻！

有些高二甚至高三学生，面对这种题目都很难对答如流！高一新生有这种程度，实属不易！

“最后一个问题，离心率的求法总共几种？”班主任略微沉思，抛出问题。

最后这题不太可能答出来，课本上没有，辅导材料也很少提及，唯有大量刷题才能积攒出经验。

提前起跑的学生容易飘，故意出一道答不上来的题，算是小小地提醒一下，孩子你还得努力刷题！

班主任盯着宋河，想从他脸上找到一丝迷茫。

但没有，宋河张口就要作答！

“我知道，两种！这里我也预习了！”赵依依憋不住，突然从旁边插话打断。

“不止两种，我见过的就有五种。”宋河摇头。

“五种？”赵依依一呆，声音不自信地小了许多，“有……有这么多吗？”

“第一种是直接求出a，c，再相除求解e。第二种利用公式求，例如双曲线的离心率公式，是根号下1加上b方除以a方，而椭圆则是减掉。第三种构造a和c的齐次式，尤其是齐二次式。第四种叫第二定义法，离心率是动点到焦点的距离与相应准线的距离比，这种方法适用于含有焦半径的题。”宋河顿了顿，“最后一种我只是见过，还不会用，构建关于e的不等式，求e的范围。”