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第93章 教育部计划（第1页）

刘卫东挂了电话，立马就拿了那份打印好的《施政方案》，就直奔16楼部长办公室。在门口就见到了一个非常干练的英俊小伙子站在门口迎接了。

刘卫东立马猜到是秘书李方长，立马上前紧紧用力的握着李方长的手道：“哎呀！怎劳李秘书在门口等候呢？你真是太客气了！令我愧不敢当！愧不敢当呀！”

李方长道：“迎接刘部长是我的本分，更是我的荣幸！应该的！应该的！赵部长在办公室等你，请！”李方长做了个请的手势，就帮刘卫东打开了赵部长办公室的大门，刘卫东先跨步走了进去。李方长才跟着进来，李方长就对办公桌后面的赵部长道：“赵部长，刘部长到了。”赵部长快放下手中的文件，快走出了办公桌，大步向前迎向刘卫东，刘卫东亦赶紧大步上前，两人伸出双手，紧紧的有力的握在了一起！

赵部长道：“小刘呀！欢迎你！欢迎你呀！你的才华可是技惊四座呀！你可要早日在新的战斗岗位上做出新的贡献呀！”

刘卫东笑道：“赵部长过奖了！说起来，我还是教育系统的老兵，我在1997年到2ooo年，就在乡镇中学教中学语文，算来也就是教育战线的老工作者了。哈哈！我可一直是赵部长你手下的老兵啊！”

赵部长一听道：“哈哈！还真有这事！哈哈！来！来！坐！坐！”李方长识趣的赶紧帮刘卫东倒上一杯茶，就帮赵部长的不锈钢保温杯续上水，就悄悄的退了出去，并轻轻的将门带上了。

刘卫东观察到赵部长是一个五大三粗的东北汉子样，东北人比较豪放粗犷豪爽！面色黝黑，有近一米八的个头，是做衣服费布，做被子废棉的主。

赵部长今天是第一次面对面见到刘卫东，就觉刘卫东的真人比实际年龄显得令人吃惊的年轻，一看就2o出头，大一学生的样子，但那气质、气度、气场，沉稳、内敛，男子汉魅力十足，又实在与他那看起来刚2o出头的外表大大的不相称！但有一点，就是一眼望过去，就知道此子必是人中龙凤，前途远大的那种。

赵部长爽朗的笑道：“那今天我们两位教育老兵，可要好好的谈一谈心了！”

刘卫东笑道：“我如果太耽误赵部长的时间，那可是罪过呀！我过来是想交一份计划书给老领导看一看，另外，我亦有几点要求向组织提出，请组织考虑。”

刘卫东边说边将方案递给赵部长，赵部长边接边瞄边说：“有什么你就直说，不用客气！”

刘卫东笑道：“那我说了，第一，我在9个学校的教授，我还要保留，教书育人是我永远的本分。二是9个学校的学生会主席，我要做到一年。三是我是流动式上班，不是每天都在办公室。四是我还有一些其他的国家任务，敬请组织谅解！五是最好不安排我负责具体的哪一项工作，而是其他人的某一些工作需要我协助，就提前向我说，或临时提出也行。六是对我个人的，不论我做出什么成绩，请不要宣传我，并请保密、低调，这是对我对国家最大的有利。恳请组织考虑之。”

赵部长一听，也没有什么特别过分的，就道：“原则上同意你提出的要求，你可要努力工作呀！”刘卫东道：“好！我会努力出色的完成组织交给我的任务，那赵部长，我先告辞了。”赵部长亲自送刘卫东到了门口。

刘卫东回到办公室，收拾一下，就给组织综合科的林小莉，吩咐她自己有事要出去一下，有什么事她先接待着先。

赵部长在办公室快浏览了刘卫东的方案，立马就让小李去复印2o份，并要工作人员录入电脑，并立即召开党组成员会议，给他们人手一份，大家讨论。

此报告结合党的十三五规划，结合十八大，结合一带一路，还有提出了教育改革，流动人才，流动教育教学法，兴趣提升法，教学结合法，工农商研教学融合法。成立各级学生基金，支持教育全民化，学习全国化，读书无缝化，成果导向法，兴趣导师法，分组团队化，兴趣分班法，教学内容扁平化，幼儿基础知识化，并前沿化，小学教学兴趣活动教育法，培养德智体美劳全面的人才，对所有人进行学习终身制。

所有学校毕业生档案跟踪法，各校成立网站，将自己的最新实践体会可以随时分享交流，让学生终身在学习，随时在提高，而教师、教授则要全面提升武装自己，会让自己知识面更丰富，个人更博学多才，触类旁通，打破唯论文论、唯成果论，应以实际工作实际情况论，让非此行的专家再来审查。

平时自己的工作可以在网上电脑上记录下来，样样数据化，事事以人为本，以人性为导向，以实际为准绳，以事实为基础，从而对科学工作者作最精准的定位，打破工作岗位固定制，让教育资源流动起来，可以实行三三制，13在本校本单位，13在贫困地区，13在其他学校，三年或者两年一轮换。这样就可以让教育资源，流动起来，但亦要看具体人、具体事、具体实际工作岗位，不用所有的人都千篇一律，千人一面，那就不好！可以用当年深圳经济特区的经验，先找一个试验区，搞出经验之后，就逐步推广。

包括教材的重新编辑，还要广为调研咨询才行，教材以传统文化为底，基础科学为体，让未来展做导，能全位培养面向未来世界的综合型复合型人才，不浪费上天的好生之德。

我们一定要记住，每个人到这个世界上，必有他自己最优势的一面，如果我们没有让他挥或者是社会人引到了另一面，必须检查我们现有的教育内容、体制、方法。那些我们做的不足的地方，又有哪些做错的地方，必须经常自查自省，不断改善教育中的不足与纰漏。

另外，关于对教育工作者的待遇问题，可以多重多管齐下，地方政府加大投入，中央财政拨款，社会力量的支持，慈善机构的扶持，还有其他的各种途径等等。

只有从各个方面改善了一线工作者的基本待遇，他们就更安心在一线教学，更乐于教学。为一线工作者的创造良好的工作氛围，这要全面调动全社会全民的共识，这亦是未来3o年后，中国如何站在世界前列的有效途径，这才是教育之真正的根本，人心是否向善，人人是否为他人？人人是否为国？人人是否为集体？根在教育。真应了那句：只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间！

这样可以引导人类走向大同，人们生活更和谐，社会展会更好！科技展更快。另外，关于中华传统文化的全国全民推广，以及全球推广。

因为这几千年的文化不断层，必有它的强大生命力，而人类以后要更和谐展，无论国家的过去、现在、将来多么强大，终将有破灭的一天，或衰落的一天，但文化可以横亘千古，而且可以让国家、让人类更和谐、更美好的生活。

因此要提炼古老中国传统文化的内核，大力宣传之，并推广之，这样人类会生存的更好！而这个方案还提出了经费问题，用倒置的方式，用高校的学生基金支持学生创业项目，再倒灌高中、初中、小学、学前幼儿园，再到社会的方式，这样就形成了反刍。

亦可令中华民族的教育大步向前，这也会为国家的政治体制改革，还有其他种种改革会更好的进行，而且还可以有更好的篮本借鉴。方案提出了许多方面的具体落实措施，让大家有非常可行的操作性。

大家一口气看完，立马大家一致点头认可，又在一些目前可行、可改的方面提出了操施，并一致同意以教育部的名义下到县一级教育局，让教育局组织人员学习、讨论，完善它，再考虑用哪个地方做试点，并坚决执行之。

之后，整个教育系统兴起了学习这一文件，而且亦让这些曾经的“臭老九”们看到了希望的春天，大家都高高兴兴出谋划策，总结经验，并人人都参与了进来。教育部还专门开设了网站，让大家畅所欲言的提可行性意见和方案。搞到网站天天爆满，形成了全民大讨论，为下一步教育改革营造了良好的全国氛围。

后来大家讨论了刘卫东的个人六点要求，大家一致同意，没有问题，这些都是为公而不为私，难得！只是他做了这么大贡献，而不宣传报道他，不让他成为模范，好像对他不公平呀！但亦尊重他的决定，亦知道他这样做的深层次意义。因此大家一致同意，内部记录要帮刘卫东记上一笔，但不对外宣传，只作内部存档之用。