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  因为这些所谓的好，别人想收就能收走，永远不知道会是哪种理由。大家一起稀里糊涂装傻就得了，但别自作聪明，把对方当成来负荆请罪的人。

  但她也知道自己的底线在哪，现在她还想跟温潋装装糊涂，于是提醒温潋一起装。

  温潋是聪明人，即使盛栖刚才什么都不说，她也不会再提了。

  温潋这个聪明人经常装傻，也叫大智若愚，尤其在亲友面前。盛栖以前以为她好骗，哄到手就能长长久久，后来人家踹开她的时候很清醒。

  年少时的错事能有多严重，误会能有多深，小孩子而已，现在想想就像过家家。两个人只要想沟通，什么话都能聊开。

  但要是一方没想过说清楚，抱定要退出的决心，自然没什么好聊的了。

  揪着缺点骂就行。

  这是盛栖在禹江养伤时想明白的，温潋不会那么笨，也不是真想骂她。温潋只是不想要她了，觉得她的存在弊大于利，于是赶她离开。

  悟出这点，是从她爸和许桐桐她妈那儿找到的灵感。

  生活是最好的老师。

  所以在盛栖这里，旧事没有重提的必要，过去是过去，现在是现在。

  她浸在旧事里出不来，那是她一个人的事情。她深知温潋捞不动她，她怕温潋推她沉得更深。

  重来一次，温潋多半会做相同的决定。

  送温潋从她家离开，她关上门，走到书架前，抽出几本课本和资料。

  高中语文老师是个佛系中年人，每回看自习时，都喜欢到盛栖座位上找出语文书。

  不为了检查记。谁抄不抄课件，他不在意。有人上课不听，但语文成绩很好，有人把书记得密密麻麻，但不及格还拖平均分。

  所以他不管。

  他喜欢看盛栖神经兮兮的画，把值得尊敬的历史人物改头换面，变成的插画。这当然不值得鼓励，但他边看边笑，从不批评。

  他夸盛栖的画有灵气，盛栖不谦虚地得意许久，还跟温潋说过。

  高三的教师节那天又是他的晚自习，盛栖在书里夹了一幅给他的画像。个子小，瘦得皮包骨头，但是讲课眉飞色舞，表情夸张。

  他收下画，站在讲台上，问全班同学：“我脸上的痣有这么大？”

  班里当场哄笑不止。

  盛栖跟着回忆里已经模糊的张张面容笑了一下，翻开刚刚取下的语文书。

  书的扉页，“盛栖”两字端端正正，是漂亮的楷书。

  年级第一帮她写的。

  ……

  盛栖还能记得起，她背着一包书去温潋卧室，让温潋帮她写上名字和班级。

  理由也很简单：“你的字好看。”

  这事其实无意义，好在刚开学，温潋还算闲，不嫌她麻烦，一本一本地帮她写上。

  繁盛的盛，栖息的栖。

  “名字好听又好看，谁取的？”