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第4章 这是反面教材强烈要求淘汰（第2页）

“......”

所谓一石激起千层浪，钟秀琴老师的言不仅引得现场一片哗然。

连带着直播间里的网友也都跟着群情激奋起来。

节目才刚开播就要淘汰人，这可是从未有过的事。

而网友的态度也让见过无数大场面的何灵都吓了一跳。

现在若是处理不好就是直播事故，他只能绞尽脑汁的安抚周旋。

“钟老师说得对，教育问题一直都是大事。”

“可我觉得教育也不能偏向某一方面，打击孩子的行为或许不妥，但从侧面来说，是不是也可以认为他在锻炼孩子的抗压能力？”

“毕竟并不是所有人都会和颜悦色的好好说话。”

何灵不愧是专业的主持人，几句话就控场了局面。

不过，他也知道自己的说法立不住脚，于是又连忙暗示另外两位专家帮忙说话，若是真出了问题，大家都不用干了。

好在另外两位专家也知道轻重。

所以，哪怕他们跟钟秀琴老师的想法一样，也不得不顺着何灵说。

“对呀，现在讲究快乐教育，不给孩子压力，给他们一个愉快的童年也很好。”

向辉思来想去就憋出这么一句话，至于程硕为什么要嘲讽儿子，他没想好借口，索性就不提。

而另一位不太爱说话的专家杨晓彤，在向辉老师说完后也给出了自己的见解。

“带孩子玩游戏虽然不妥，但我看到的却是陪伴。”

“很多家长每天都很忙，时间被各种各样的事情占满。”

“别说陪孩子玩游戏，很多家长甚至连跟孩子好好说话的时间都没有。”

“一问就是忙，再问就是为了给孩子创造更好的条件。”

“可是，这真是孩子想要的吗？”

就抛出这么一个简单的问题就让弹幕瞬间安静下来。

无数家长开始反思，是不是自己陪孩子的时间太少。

而杨晓彤老师的声音还在继续。

“据我所知，很多家庭都存在一个问题，家长和孩子不亲。”

“经常听到有家长抱怨，说孩子回家就把自己关进房间，不理父母。”

“这是什么原因导致的?”

“其一，陪伴不够，其二，不想听父母唠叨。”

“但我觉得最重要的一点是，父母和孩子间没有共同的爱好。”

“没有共同的爱好怎么有话题聊？

“怎么亲得起来？”

“沟通只靠问成绩和中午吃什么吗？”

“所以，在我看来，带孩子打游戏虽然不好，但它能兼顾陪伴和沟通。”

“我觉得还是有可取之处的。”

“至于在游戏里压力打击孩子，我说句实话，很多人玩起游戏来，骂得可比这位爸爸难听。”

杨晓彤用略带诙谐的语气结束了她的言。

也让原本有些低气压的直播间再次活跃。

“这位专家，你瞎说什么大实话。”

“切！直接报我身份证得了呗。”

“太真实了，跟我给队友上的强度比起来，这点压力根本不值一提。”

“这位专家分析得很到位，不能只看表面，要关注到事件内核。”

“方法虽不可取，但出点是好的就行。”

“剖开现象看本质，专家会说就多说点。”

“既然这样，我也来说两句，先我要声明，我不是这方面的专家，在我仔细看过各位的言后还是不知道说什么，正如我一开始说的，我不是这方面的专家。”

“谁家的门没关好让这秀儿跑出来了？”

......