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第64章 我也要吃糖（第1页）

“老师，我也进步了。”坐在离讲台不远的唐一山早就急得抓耳挠腮了。

刘红霞听了点点头，同时补充道：“但他们进步更明显。”

看着讲台上的糖果越来越少，唐一山急得快哭了，不停地争辩道：“我进步也明显，快给我一颗，糖果就快没了。”

刘红霞听了他的话，真是又好气又好笑，心里暗暗想：“这是一个五年级孩子吗？还吵着要吃糖。”

刘红霞没有理睬他，把最后一个糖果给了另外一个学生。

唐一山还在座位上不停地嘟囔着“我也进步了，为什么不给我？”

这时，班长插了一句，“本来老师想给你的，但你一直在吵闹，老师就不能给你了。”

刘红霞听了这话，微微一笑，心想:不愧是班长，已经看出我的心思了。

于是，刘红霞对唐一山说：“这两天，你确实有进步。今天早读课你读得很认真，我在你身边听了很久，表扬你很棒。

但老师的糖果是有限的，只能奖励给最近一直都有进步的同学，他们严格要求自己，勇于改正自己的不足。有时，他们也想放弃，但是信念打败了懈怠，最终战胜了自己。老师觉得，这是最值得大家学习的地方。”

刘红霞觉得有必要向唐一山和全班同学解释清楚，每一个表扬的背后都是别人长期付出努力的结果。

“其实，老师也有考虑过把糖果奖励给你，但是刚才第一节上课的时候，你是不是又开始偷偷在桌子底下玩起来了？”唐一山听了不好意思地低下了头。

刘红霞接着说：“要想得到老师的奖励，要凭借自己坚持不懈的努力。用哭闹的方法，是不管用的。”

看唐一山若有所思地样子，刘红霞跟他约定，“如果接下来一周，你上课都能认真听课，老师下次一定第一个把糖果奖励给你，好吗？”

唐一山听到这话，刚才黯淡的眼神立马闪耀出夺目的光芒。他抬起头，挺直腰杆，那样子好像在说：“我一定要做那个第一个得到糖果的人。”

于是，刘红霞跟班级学生约定好，大家一起互相监督、相互进步，如果谁有进步，老师就奖励给他一颗最甜的糖果。

没想到，这些个头都快赶上红霞的五年级大孩子，都异口同声响亮地回答道：“好！”

看着这些纯真、可爱的孩子，刘红霞心想：一颗糖果真的有这么大的魔力吗？

听说人们日常生活中经常食用的糖，它们都是碳、氢、氧三种元素构成的，糖的甜味，是由分子结构中的多羟基产生的。人的舌尖对甜味感觉最敏感，能让人产生愉悦的情绪。

仅仅是因为这样吗？或许正如班长所说：“老师给的糖果更甜。”刘红霞知道，糖果甜的不仅是他们的嘴，还有他们的心灵。

能够得到老师的表扬，是每个学生心底最纯真的愿望。老师的表扬，代表着同伴的羡慕，父母的夸奖；代表着自己的进步，自己被认可；还代表着对未来的期望与信心。

所以，无论学生年龄多大、身高多高，他们依然渴望得到老师奖励的那一颗小小的糖。

刘红霞期待着唐一山能得到他羡慕已久的糖果，她也期待，其他同学都能得到属于自己的那颗糖果。