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第五十四章 三大常数（第1页）

因为是临时上课，所以马丁选择继续讲物理学。

上周已经给他们讲解了力与加度的概念，今天马丁先复习了一下上周的知识，然后忽然想到了一个著名的问题。

“十磅重的铁球和十磅重的棉花，哪个更重一点？”

马丁目光落在姐弟身上问道。

“当然是……一样重啊！”

克琳下意识就想说铁球，不过马上就反应过来了，于是赶紧改口。

马丁笑着点了点头，然后又问道：“那我如果站在钟楼上面，把这两个东西一起向下丢，那个先着地？”

“铁球！”

克琳很肯定地说道。

洛奇也跟着点头。

回答问题时克琳更加活跃，洛奇性格稍微内敛一些。

不过无论是姐姐还是弟弟，显然都用心在听课。

因为他们总能对马丁讲述的内容做出相应的反应。

“那如果是一磅重的铁球和十磅重的铁球呢？”

问出这个问题的时候，马丁脸上的笑容更甚。

虽然总觉得马丁老师脸上的笑容有些奇怪，不过蹙着眉头分析了一番，克琳还是凭感觉说道。

“应该是十磅重的铁球吧，毕竟它要重一点。”

洛奇却是歪着脑袋思索了起来，没有直接回答。

马丁笑着继续向克琳问道：“那按照你的理论，我把两个铁球绑用绳子连在一起，它们下落岂不是更快？”

克琳很聪明，立刻就现了问题不是想得那么简单，不由得吐了吐舌头，好看的双眉也微微蹙起，跟着思索了起来。

按照刚才的说法，两个铁球绑在一起，如果一个快一个慢，那么整体度应该在两者之间。

可作为一个整体，两个铁球更加重，它的下落度应该更快才对。

这其中就出现了矛盾。

比萨斜塔的实验由此而来。

伽利略的实验可以说深入大吃货国每个学子心中，但凡是上过物理课的，就不会不知道这位科学家。

虽然他的试验并不一定是在比萨斜塔上做的，但无疑十分生动形象。

伽利略也体现出了近代科学家在思辨方式上的转变。

现在有关运动的一系列基本概念，包括加度与力的关系式推导也是由他完成的。

可以说他就是牛顿脚下的巨人之一。

在他之前，有关自然哲学的思考大多还停留在大脑中，就像克琳现在这样，遇到问题全凭感觉。

越重的东西掉得越快，在没有接受过物理教育的人看来，是非常合理的。

不过现在……克琳和洛奇姐弟二人已经陷入了思考。

马丁也在一旁安静地坐着，等着他们思考。

这种思考过程其实就是在探究事物本质，也就是在改造他们的世界观。

年纪小也有好处，至少有些东西还不至于根深蒂固，比较容易接受新思想。

克琳终究还是性子有些急，想了一会儿就摇了摇脑袋，一副头疼的模样，抬头看向马丁：

“老师，你就别卖关子了，你肯定知道原因吧！到底哪个下落度更快？”

马丁没理她，而是看向了洛奇，十岁的他还在皱眉思索。

他跟着缓缓说道：“其实原因上周我就给你们讲过了。”

洛奇听马丁这么说，似乎想到了什么，猛然抬起头来看着他：

“加度？”

马丁点点头：“其实光靠说和想，是很难打破你们脑子里的刻板印象，就算我给你们讲了原因，也停留在纸面上。”

“所以最好的方法，还是让你们亲眼看到结果！”

亲眼看到结果，自然是马丁打算再做一次试验。