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  下午是宋唯真的复习时间。

  平常她会花大部分时间复习理科，像学语文和英语那样，把公式和算法死记硬背下来，印在脑子里，保证自己像个百科辞典一样，随时可以应对抽查和听写，考试时也可以保证正确答案的准确输出。

  但效果一直不太好。

  季崇理上午懒洋洋的解题方法，给了她思路。

  理科的学习方法和文科本就有区别，她不能只靠死记硬背来解决问题。上高中后，题目难度和知识深度几何倍数地增加，她也没有大块的时间用来背诵记忆。

  光会背，不会用，那和书呆子有什么两样。

  宋唯真决定晚上回去后，按照季崇理的快捷思路做几套题，感受一下，然后再总结出适合自己的学习方法。

  她把物理和化学辅导书放在一边，叹了口气，掏出生物课本。

  生物还是要背的，这是生物老师的硬性要求。

  孙青松是十七班的生物老师，年纪颇大，是个脾气古怪的老学究，看人时眼神里总有股阴沉刻板的意味。他要求所有人都要把知识点随堂背诵，期中考试后开始抽查，回答不上问题的人，就要被打手板。

  他那根不离手的木板有两尺多长，看起来用了很久，木板两头已经不见原来的木色，像裹上一层包浆，又黑又亮。

  也不知道打过多少学生的手心。

  宋唯真来回翻着书页，对照记默默背诵着知识点。生物和她天生不来电，她做过表格统计，每天背诵生物知识点的时间，要比别的学科多很多。

  这不科学。

  宋唯真又背了一个半小时，把知识点初步背诵完毕，在记作业的小本子上打了个星号。

  回去还要研究下，记忆度如何提高的问题。

  她伸了个懒腰，望向窗外。

  外面阳光正好，光线穿过层层叠叠的树叶，在地上印出大小不一的斑点。

  宋唯真转转脖子，再看向窗外时，季崇理站在玻璃后，向她比了个“出来”的手势。

  夏鸯正压着声音给池屿补课，她没作声，轻手轻脚地走出书房。

  季崇理：“背完了？”

  宋唯真：“早背完了。”

  季崇理不动声色地挑下眉毛，从身后拿出个竹筐，塞给她。

  “背完书，就过来献爱心。”他抬手示意她看山楂树下，“我们老爷子早就准备好了。”

  屋檐下的竹藤摇椅不知什么时候被搬到山楂树不远处，季英河躺在上面晒太阳，见宋唯真出来了，高兴地用拐杖戳了好几下地面。

  树上挂满红艳艳的山楂果，但树颇高，长得也挺拔，没什么歪斜枝桠，反而让人束手束脚，尝不到树冠上晒足日光浴的通红果子。

  宋唯真懂了季崇理的意思，颇为遗憾地摇头：“我不会爬树。”