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在春丽几年上学的经历中，最厉害的应该就是少年宫教二胡的王老师了。王老师每周受学校的邀请，来学校上两节课，是在业余时间。

每周二和周四放学后，那些自愿报名学习二胡的同学就集中到学校的礼堂。学生坐在前面，那些学二胡的家长按照要求坐在礼堂的后面。先是热热闹闹你呼我喊，打过招呼，随后就到自己的座位做好等王老师上课。

王老师走进来了，他五十多岁年级，很严肃的样子。他拿着一把二胡先滋滋哇哇调好琴，然后面对着大家坐着，说声：“上课了！”礼堂66续续安静下来。王老师先拉一《喜送公粮》，再拉一曲《赛马》，家长同学不约而同投去了赞赏和羡慕的眼光，只见王老师一边拉曲子头部一边摇动，前后摇动那种，同学们都觉得太帅了，拉二胡就得这样，所以好多同学纷纷模仿他，也闹出了许多笑话。不是领会曲子内容和感受，就光是点头了。这是后话。

春丽奶奶也去了，坐在后面。王老师教学的特点是这样的：现教家长，告诉家长在贴上标签的二胡上，在特定的位置按下，出哪个音。家长记下来，回去教自己的孩子。这对奶奶的挑战太大了，人老了，听不大清，记不住，经常记了这个忘那个，一同忙乎，也亏了春丽的好同学李彤的妈妈，帮助春丽的奶奶。春丽奶奶废了老鼻子力气，终于算是记下来了！

这叫什么办法呀！春丽奶奶一般周二周四就只能在外面凑合买点东西吃了，这样节省时间，要不春丽再写作业就太晚了。

春丽奶奶指导春丽练习时已经是忘了一大半了，祖孙俩只能是一遍猜一边回想，春丽怕奶奶记不请，自己记了一些的，加上奶奶的理解，倒是还能掌握。

春丽矫正完音以后，拿出了扑克牌用来计数，王老师说一句至少要拉5o遍！

一周过去了，周二上二胡课时，王老师抽查了几个同学，前两个还能听得过，第三个同学上来，刚拉了一句，万万没想到，王老师破口大骂：“你的姿势对吗？你拉的什么东西！你练了吗？”随即一个粉头扔过去，那个同学赶紧躲，吓得不敢抬头，全场鸦雀无声！春丽心里想：亏了没叫我上台演奏！！老保佑！！

真的不知道后面的家长们怎么想！

王老师跟着教训道：“你看！某某某的家长就是我的学生！不想学的就走，好学生就是打出来的！我以前的学生到我家里学二胡，跟我吃跟我喝，就自己练，不行就打！打的越狠学生出来就越优秀！”

家长们纷纷点头。这是上个年代的情形时候学校已经不允许体罚学生和打骂学生了。但是这是少年宫老师，是学校请来的！学校要是有什么异议。人家王老师就不来了！就这么牛。

别说，同学们是很乖的，那些平时上课调皮捣蛋的学生，没一个敢出声！看吧，棍棒教育！同学们就这样在打骂声中，在机械的记录练习中，不断学习提高，一年学会了好几曲子。