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第三十九章 你们要干什么（第2页）

“其实这是一种错觉。”黄钟继续一脸风轻云淡地说道。

下面的学员都一脸迷惑，错觉，应该不会吧，成方园强忍着才没有举手质疑。

黄钟继续道：“实际情况是这样，以前我们对外面的世界一无所知，其实人家已经展积蓄十年二十年甚至三十年，然后好东西一下子涌进来，我们当然觉得好。”

“就像我们国内积攒了几十年，也同样是这种道理，像是李叔同先生的送别，建国后的东方红，南泥湾，一条大河波浪宽，不也同样非常优秀吗？”

终于有人忍不住举起手，是韦韦，在获得黄钟肯之后，她站起来问道：“黄老师，您说的这些，是流行歌曲吗？”

黄钟笑着点点头：“能够广为传唱，当然是流行歌曲，这也是我们以前在认知上的另外一个误区，所以现在社会上有某种偏见，轻视通俗音乐和歌曲，我们必须摒弃这种思想，自尊才能自强。”

下边坐着的谷老师也暗暗点头，感觉小黄老师的观点，和她暗暗相合，看来把他请来，还真是找对人了。

黄钟继续：“这个问题，我们不在课堂上讨论，可以放到课下交流，今天我们要说的，主要是歌曲的创作方面。”

“因为我们展的确实晚一些，目前尚处于起步阶段，所以就需要更多更好的原创音乐，而不是去翻唱外面的歌，严格说来，没有经过授权，我们这样做，是违法的，也是不道德的。”

下边听课的成方园顿时脸上一红，她也忍不住举手：“可是大家现在都这么做啊？”

“都做的事，并不一定正确，否则也就没有‘真理总是掌握在少数人手里’这句话了；现在普遍的做法是，港台翻岛国，内地翻港台，这也从侧面证明了，我们确实需要更多的创作型歌手涌现出来。”

黄钟也一板一眼地给她解释，成方园显然没被说服，嘴里嘟囔一句：“要是有好的，谁去翻啊。”

黄钟笑笑：“所以我们才要重视创作，我们有着大好的山川，丰富多样的民族和风情，以及悠久的文化传承，这些都是我们的瑰宝。”

“说起歌曲创作，我的感受其实和古代的诗歌是相通的，主要也讲究两个方面，都是用具体的意向来抒某种情感。”

黄钟板书：一边是具象，一边是情感。

“日月星辰，花鸟走兽，都可以入歌；亲情爱情友情人间大爱真情，都可以谱曲，一花一世界，一叶一歌声……”

黄钟的讲义准备得很充分，学生们也渐渐听得入神，并没有现，在门外，不知道什么时候，已经多出来两个人影。

等黄钟的讲课告一段落，下边唰唰唰举起好几只手，黄钟笑着询问一下，原来都是同一个问题：能不能叫黄老师具体说说？

黄钟本来也是要结合实例来讲解的，于是笑着点点头，然后在具象的板书后面，写了一个“花”字。

“我们围绕一花一世界来举例，外国有一雪绒花。”黄钟坐到钢琴后边，轻轻弹奏起来，“他赞扬的是雪绒花的美丽，表达的是对家乡以及国家的热爱。”

“我们有自己的红梅赞，是借用梅花的傲雪绽放，来歌颂坚贞不屈。”黄钟的手指在琴键上挥洒，又换成了那经典的红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩。

“根据想要表达情感的不同，不同的花，展现出不同的姿态。”

“我唱丁香花，追思我故人，那坟前开满鲜花，是你多么渴望的美呀。”

“我闻八月桂花飘香，我想唱，人随风过，自在花开花又落，不管世间沧桑如何。”

“我也唱梅花，却唱的是离别，那日君一别，今又雪花飞，思念你的歌，醉了那支梅。”

“我唱鲁冰花，那是妈妈的花，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花。”

“我唱水中之花，我看到水中的花朵，强要留住一抹红，任他雨打风吹也沉默，仿佛是我。”

“我唱可爱的女人花，我有花一朵，长在我心中，真情真爱无人懂……”

黄钟的板书越来越多，前面一行罗列了各种花，后面一行则是抒了各种情感，密密麻麻，写满了一黑板。

下面的学员，一个个都瞪大双眼，如痴如醉。

他们的内心似乎也有一朵小花，开始生根芽，终有一天，会绽放出绚烂的生命之花。

谷老师脸上露出欣慰的笑容：小黄老师，果然大才！

终于在黄钟停顿的时候，阿毛激动地站起来：“黄老师，你刚才唱的这么多歌，前面的我知道，后面的怎么都没听过？”

是啊，学员们都是一般的心思。

刚才黄钟都只是弹奏一小段旋律，哼唱几句歌词，学员们的情绪一次次兴奋，然后又一次次被掐断，这种感觉，叫他们这些歌手感觉难受。

不同的风格，不同的曲调，不同的情感，总有一曲入你心。

然后叫你难受得心里痒痒，恨不得扒开黄老师的脑袋，一股脑把这些歌曲都掏出来。

黄钟忽然感觉头部凉飕飕的，然后望望那一双双钩子般的眼神，黄老师也不淡定了：“你们要干什么？”

“我们想要歌！”

整齐划一的声音，在教室里回响。