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第十一章 念端与端木蓉（第1页）

亲政以后，嬴政的日子反而轻松了下来，他知道自己在处理朝政上的不足，所以在组建了自己的打工人团队后，也乐意放权。

目前的大秦局势，是求稳。

六国已经被历代先王打怕了，只要大秦不出现严重的动荡，六国没胆子来找秦国的麻烦。

他们担心的是，年轻人要面子，嬴政脑子一抽，提兵东出，用军功来稳固自己的王位。

可他们那知道，搬倒吕不韦，让大秦上下都很满意。

宗室得到重用，楚系势力有所翻身，军方在倚天世界有仗打，普通朝臣也有了领头羊，上上下下都满意了，大秦就乱不了，嬴政也没必要在这个时刻和六国死磕。

他打算先积蓄力量，在倚天世界练兵；并用相对缓和的方式，改良秦法；此外，再用种种工艺技术，提升大秦的生产力，让大秦富起来。

当国力提升到一定地步后，来个一波流，迅拿下六国。

所以此时，嬴政的任务，是学习治国之道。

而大秦的任务，是在军事、民生、文化、医疗、人才培养等方面积蓄实力，以经略倚天世界来带动大秦进步。

………………

“成娇，今日我们先去到华阳太后那里请安，听听她老人家的教导。”

下了朝会，嬴政带着成娇前往华阳宫，一来给祖母太后请安，二来是向她老人家请教如何治理朝政。

华阳太后自昭襄先王时，就陪在嬴政祖父身边，经过了昭襄王、孝文王、庄襄王三个时代，到了嬴政继位，已经算得上身历四代秦王了。

一代秦王有一代秦王的执政风格，只有亲自经历过那个时代的人，才有更深的体会。

而且，朝臣终究是朝臣，有些问题，只有成为王，以王的视角，才有不一样的理解和心得体会。

现在，没有王者来教导嬴政为王之道，他只好去华阳太后那里，寻找相对接近于王的教导了。

“祖母，政儿携王弟成娇，给祖母太后请安。”进了华阳宫，嬴政礼数周到地向华阳太后请安。

“好啦好啦，快起来，过来，让祖母好好看看。”华阳太后乐呵呵地挥手，让他俩起身。

虽然更偏爱成娇一些，但是对嬴政也不错，往事如烟，过去就过去了。

到了华阳太后这年龄，更渴望的反而就是儿孙绕膝，含饴弄孙。

嬴政也放得下身段和曾经的不愉快，体贴地为祖母捏肩捶腿，端茶倒水。

嬴政和成娇与祖母太后叙话片刻，便向祖母提出，向她请教治国之道。

华阳太后一寻思，还真是，为王者，可不能事事让臣子指导，不然让宗亲朝臣湖弄瘸了怎么办？有些事情，还是自己亲自教导为上。

于是，便向兄弟俩讲述几任先王的往事，来个桉例教学。

比如先王遇到臣子掐架了，怎么调和？

比如有战事了，先王会怎么调兵遣将？

比如大臣犯法了，先王如何惩罚？

比如有人立功了，先王如何奖励？

比如使臣来秦，先王如何智对？

比如天灾降临，先王如何赈灾？

这其中，有些道理嬴政明白，有些道理，嬴政听的不太明白，毕竟前世地位不高，有些上位者的操作，他是真不知道。

不明白的地方，政哥就举爪爪提问，先王为什么这么处理呀？其中是不是有说法呀？这么做的效果怎么样呢？

有些算计和权谋，嬴政可以不用，但不能不懂。想想吧，如果啥都不懂，那么坐在王位上的究竟是王呢，还是可以任人利用的刀呢？

很多伟大的，充满理想光辉的人，就倒在了权谋算计上，光辉被污染，或者黑化，或者暗然落幕。

为了避免自己也落得暗然下场，有些门道是得懂的。一个简单的例子就是，1yb才更了解1yb的手段，1sp才更了然1sp的性情。

………………

结束一天的学习生涯，让成娇回去休息，嬴政带着惊鲵、赵高，前往宫内的医师培养基地。

院外，嬴政就看见念端带着小姑娘端木蓉忙前忙后，小蓉儿晒制药草，熬药，念端正在为宫女讲解诊断寻常疾病的方法。

嬴政没有立刻进去打扰他们，站在院外等候期间，向惊鲵询问目前慈善医会的运转状况。

“还要多谢大王仁慈，如今宫内有空闲的侍女、寺人，都会过来听念端先生授课，学习寻常的诊断、开药、针灸等手法，目前已经小有成效了。”惊鲵大致介绍到。