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  正式开讲第?一天，盛叶舟就被真正的天纵英才狠狠上了一课。

  何?谓天才……反正盛叶舟深刻明了自己跟天才根本不沾边，若不是每日有自习室内的学习，恐怕今日垫底的便是他。

  倘若不想被落下太多，只能勤能补拙。

  咔——咔——咔——

  戒尺轻敲书案，傅先生又道：“既然?你们全都已学完《三?字经》，老夫便从《论语》教起，徐啸你自当复习此书，待授课结束后我再?指点你其他。”

  “学生省得。”徐啸笑盈盈答道。

  整一个时辰的授课，盛叶舟听得津津有味，竟没有一点枯燥之感。

  听傅先生授课，总有种会目光不自主追随的迫切感。

  书中有些空泛的句子?他会先背一句，而后解析此句，再?然?后便会结合一些平身所见所闻用白?话举例加深印象。

  所以每句都要讲好半晌才能进?行到?下一句，别说?是没接触过《论语》的大部?分人，就是正在学的廖飞羽与徐啸神色都很是入迷。

  待傅先生收起书卷，烈阳带来的热气才开始钻入书堂。

  接下来的一个时辰便是傅先生根据九人各自的学习进?程因材施教之时，其余人要么是默读，要么是默写所学内容。

  大家都取出纸来安静默写，盛叶舟右手不便，于是干脆接着先生所讲内容往下看?，试着用方才的方法背诵解析。

  等明日他再?用傅先生的解析与自己所想进?行比较，循序渐进?地摸到?属于自己的读书方式。

  如此想着，盛叶舟翻开书，专心默读起来，耳边傅先生考校同窗的声?音渐渐变得遥远。

  直到?他桌面响起戒尺轻敲的声?响，盛叶舟这才猛然?回神，抬眸看?向先生。

  “你所学到?何?处了？”

  “学生刚背诵完《三?字经》”盛叶舟老实回答，傅先生皱了皱眉头，右手抚上白?须道：“你既已能看?完《宁成四?鉴》绝不应该只是学到?此处。”

  说?罢不解地多看?了两?眼，复又让盛叶舟重背诵了遍《三?字经》

  不带一丝停顿的背诵完，傅先生又从中提出几句让其解释，盛叶舟稳稳全回完，这才终于让先生露出个浅浅的笑意。

  “基础扎实。”傅先生说?罢，接着话锋一转又提起方才课堂之上才讲到?的内容。

  盛叶舟不慌不忙地复述一遍，只听傅先生又问：“方才所讲你真一点都未学过？”

  “学生不敢撒谎，《论语》是今日刚学。”

  “好。”傅先生忽地展颜一笑，捋着胡须的手垂下轻拍盛叶舟肩：“为师相信你潜力不止于此，三?日后背诵完学而篇应不是难事。”

  盛叶舟：“……”

  什么叫潜力不止于此……