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  他之前一直装学渣，故意不好好考试，但其实出于无聊，每次考试都把试卷看了一遍，对正常的题目难度心中有数，也看出来这次的试卷出纲了，便把原本被知夏紧盯得犹犹豫豫想着要不要考及格，好解脱自己于水火的打算稍稍放下，离及格分又少了几十分以保不引人注意。

  当然，他确实意料之中地考了个垫底分，但也让自己有了一定程度上的进步，想来知夏不会再对他上课偷做小动作这件事那么严防死守得让人郁闷了。

  不过知夏的分数倒是有些出乎祁思明的意料。他本来琢磨着，知夏既已那么努力，又对学习一事还开窍的，应该可以很快进步，但也确实没想到以这次考试的难度她竟然还能考到及格分，甚至比1-1o班的总体平均分还要高出3分。

  “才学一个月，就算同学们都在帮忙，但这个难度的数学试卷还能考到及格分，这个进步确实是很大了。”往后靠在床头，看着知夏的成绩单，祁思明细细琢磨，“就好像她并没有五年没读书，而是基础相当不错似的……”

  “这么说来，9月份国际数学奥林匹克竞赛的那个联赛选拔，她或许还真的有可能会通过。”想到这里，他不由得暗暗庆幸自己当时应了周天纵的“威胁”也报名了比赛，这才不至于让她到时候会被陈正文这个不负责的代班主任随便安置。

  这个成绩是全校公开的，既然知夏能看到本班和学校其他同学的成绩和排名，他们自然也能看到她的成绩。并且，因为这是知夏在闹出那么多动静后转学来京都外国语高中的第一次考试，更是无论关不关注娱乐圈的人都多多少少有几分好奇地来查看了下。

  而在看到知夏的成绩后，所有人的内心都是“？？？”。

  是他们看错了吗？1班应该是没有同名同姓的另一个“知夏”吧？所以这么难的纲试卷，知夏竟然比他们中差不多一半的人都考得还要好？？？

  怎么可能！

  这是什么魔幻修仙的分数啊！

  大家都不相信，尤其是那些考得甚至还没有知夏分数高的2-1o班的同学，认为一定是学校输分的时候弄错了名字或者输错了分数，纷纷点击了“举报”按钮表示对分数的质疑。

  1班的同学其实也对知夏竟然能考出高于全校平均分3分的这么高的一个分数非常不敢置信，有那么一瞬间，也和其他班的同学想的一样，觉得是不是学校输分的时候在某一个步骤出了什么错，但想到知夏这段时间那么努力，尤其这个分数在1班还是比较普通的，连中等都算不上，最多说一句中等偏下，也不是一个特别高以至于离谱的分数，便觉得先去问问知夏，看她对自己这个分数是什么说法。

  万一她真的觉得自己确实考得不错呢？

  早在看到自己分数的那瞬间，知夏就已经猜到大家会来问她这次分数的问题。

  以前都是闭眼写，第一次控分，手上路，失败得有点狠，但轮到被问的时候，她当然不能说实话。

  别问，问就是“常挥”。

  1班的同学也没有都去私聊轰炸知夏，熟悉的比如董昕蓉和迟曼彤他们，就私下去问和为她开心，其他同学都是在班群讨论。

  【这次的试卷难度提高了，但你的分数考得很不错哎，进步很大。知夏】

  【你当时做试卷感觉题目难度如何？我听说隔壁班有人举报表示质疑你的分数了，要是你觉得有问题咱们最好自己去说，免了你又和上次那个女生被关厕所却没有证据就来找你一样，凭空又被污蔑得背了黑锅。知夏】

  【是的是的，要是你觉得自己没考好但是分数出乎预料，咱们最好自己提出来重检查分数。毕竟你是混娱乐圈的，不能平白多了黑料。要是你觉得没问题，就是有点常挥了做得比较顺手，就暑期在家记得多复习复习相关知识，下次考试千万不能成绩掉下去，不然就会被抓着说了。知夏】

  …………

  对于知夏的分数，大家都很意外，但和其他班不一样的是1班的同学第一反应不是去举报，而是选择先问知夏，担心她被“有心人”陷害得又被黑，完全为她在考虑的同时，其实也是侧面表现出了对她的绝对信任。

  ——不管知夏说什么，他们都信，都认为她是值得相信的。

  因此，在知夏表示自己只是“好好学习＋意料之外的常挥”后，他们不仅毫不怀疑地相信了，还在私底下交流后自给她找到了合理的解释。

  这次的试卷的确是出得稍微有点纲了，但他们毕竟不是等老师填鸭式教学的那种“乖学生”，谁家里还没有本奥数？而班上对数学有兴的同学也大多都在了解到高等数学的魅力后展开了相关的了解和研究，具体在各自的记本上都有所呈现，而基本上每个人都毫无保留地把自己的记本复印给了知夏一份。

  ——他们的本意是不想让知夏在万众瞩目下的第一次考试成绩太糟糕，免得好不容易摆脱了那样的处境，却又被黑，却是没想到她的记忆力和理解力都那么好，竟然短短一个月就差不多追上了他们的脚步。

  那个心情怎么说呢……

  既有点“吾家有女初长成”，又有点“长江后浪推前浪”的被追赶之感，但总归还是欣慰之类的正面情绪偏多。

  因为差点被知夏弄得下不来台，张翔宇对她可谓是看不惯极了。他这次的分数依旧是班级前五，在看到知夏考了班级第39名之后就去问了几个把记本借给她，却意外被她的分数压在下面的班上几个同学。