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第93章 讲话（第1页）

三月九日上午，杨方受邀参加台河市基础教育展会议。参加会议的有台河教育主管部门相关领导，台河市教育研究院相关领导，台河市直属小学、初中的教学校长以及民办教育协会当中开展了基础教育阶段业务的成员。

包含了小、初、高三个学段的育才当然在会议之列。而且作为成绩台河市教育圈中一枝独秀的存在，育才要是不参加这次展会议，这会开得就跟个笑话似的。

杨方需要在大会上进行言，言的内容就是细致介绍育才教育模式的先进性，领导们想看看育才的先进经验能否为其他学校带来一定的启。

虽然台河市的公办学校的财力物力人力都不及育才，但好的方法是共同的。取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下；取法乎下，无所得矣。育才的教育理念虽然不适合公办学校大规模推广，但只要能获得一点点有益的建议，那这个会议就没有白开。

杨方并不是敝帚自珍的人，所谓的育才经验也没有什么高大上的地方。他觉得育才能取得如此优异的成绩，和育才的理念是分不开的。

“各位领导、各位同志，今天我言的主题是我们要育出什么样的人。”

“在座各位都是老教育人，按理说我杨方一介教育新丁不配在各位面前班门弄斧，但受领导们的邀请，我还是斗胆探探我们育才在教育中贯彻落实的理念和想法。”

杨方换了一张ppT继续道：“随着时代的展和社会的进步，国家对于人才培养的标准和要求也在生着潜移默化的改变。我们会看到，上级关于高考改革、中考改革的通知是一条接着一条。所以问题来了：我们需要培养学生什么样的能力？”

“在我看来，学生这四大能力是至关重要的。其一是获取和解读信息的能力。其二是调用和运用知识的能力。其三是描述和阐述事物的能力。其四是论证和探究的能力。”

杨方在此处战术停顿三秒，喝了一口水之后坚定地道：“简单来说，新高考、新中考会更新更活，从原有的对知识的检查变成对能力的检验。原有的所有固定出题模式会被打破，多元化的考察模式正在形成。”

“我们育才将整个小、初、高十二年的教育分为三个阶段，在我们内部被称为‘三步走战略’。对于小学生的培养，我们育才以知识为辅，探究性拓展活动为主。如果大家了解育才小学部的时间表就会现，育才的学生每周用在文化课上的在校时间不过八小时，回家自我学习的时间也不会过每周八小时。”

“和兄弟学校们相比，育才学生的学习时间可谓是短暂，我们五天的学习时间都不如兄弟校的一天...但最后的成绩却相差无几。问题出在哪里？能力！育才的学生的其余在校时间虽然没有被关在教室里学知识，但是他们被老师领到外边学本领。”

“我们育才的户外拓展课丰富多样，学生在拓展课上互相交流，主动研究，团结互助，认真探究...在主题拓展课结束之后还要以学习小组为单位撰写拓展探究报告进行存档交流。孩子们在一系列的活动中既拓宽了视野，又锻炼了能力。看起来浪费了时间，但他们在教室外获得了更宝贵的东西。”

台下的小学校长们一边听一边频频点头。他们都是小学教育的行家，当然知道杨方出示的诸多活动在教育中的重要意义。

上边一直提倡让学生走出去，让学生学到真本领。但谁放心一群小学生四处乱跑做无规则的布朗运动？

说实在的，要不是育才学校的学生有黄巾力士护体，不然有些活动的开展也会谨慎考虑。就像耿二峰的劳动技术拓展课的危险系数就贼高，每一次上课都会不止一次的触黄巾力士的庇佑。

杨方账户里的很大一部分功德就是被这么扣下去的。黄巾力士想要动瞬间紧急救援需要消耗杨方的功德。系统会按照学生需要的救护等级扣下去不同数值。

比如可能会切到手指头的伤势只扣一点功德，阻挡可能会削断手掌的伤势则需要扣除杨方一百点功德。全校一百个小豆丁不可能个个那么老实，在进行实践操作中肯定会遇见各种各样的危险。

这一点就是同行们无法复制的优势，校园安全问题是不容置喙的，除非校长们的乌纱帽不想要了，不然谁敢像杨方这么玩？

但不能开展危险的拓展活动不代表不能开展拓展活动。咱们可以挑一些难度低、风险低的活动嘛--比如杨方刚刚介绍的户外农业拓展课就很合适。

让学生走进乡村走进农田感受劳动的辛苦，甚至可以让学生体验一下种地的滋味更能深刻学习到什么叫“粒粒皆辛苦”。

虽然大家不会硬核到像育才一样的让学生去泥塘里打滚插秧，但看一看又何妨？

育才果然是个金点子大宝库。就跟金蟾似的，捏一捏就能疯狂爆金币。

“育才的初中部采取的是以社团活动为核心的自由竞争展模式。除了日常的文化课之外，学生是以社团为单位进行活动的。学校会围绕着社团展提出一系列评比计划来推动学生自我展的需求。随着学生自我管理的逐步深入，他们会用三年时间做到真正的独立。”

“这种独立不是青春期自我意识觉醒的那种幼稚的独立，而是对自己的人生规划，对自己的展方向，对自己的学习需要有了完整认知。能力是培养出来的，你不让学生自我管理，学生永远不会成熟。我们为什么现在会说大学生的眼神清澈而愚蠢？核心原因就是不够独立！”

“要知道现在育才学生的平均年龄只有14周岁，但是他们已经开始走进社会，参与时代的展。举几个例子：...”

杨方一边切换ppT一边面露嘚瑟的介绍：“这是育才的潮汐乐队。他们在网上已经有几十万粉丝，录制的两单曲《仙儿》和《神儿》的销量已经突破十万；”

杨方再切：“育才的cosp1ay社团老早就走出校园参加外地的漫展演出，挣到的劳务费虽然少，但他们的见识远同龄人。最近他们正在研究打造自己的服装品牌，他们提供设计方案和图纸，学校提供资金和生产设备，校企合作，创业实践；