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  6凡也意识到两人此刻气氛有些古怪，轻轻说了一句「没事」，脚下一转，就回了自己的座位。

  尚沐呆呆地「哦」了一声，低头挠挠耳朵。

  下午，自习课。

  尚沐整理课堂记。从书包里掏出一套彩，又摊开一个大大；

  的美术本，翻到空白页画起来。

  他向来做事认真，低头画画时，像是忘记呼吸一般，每一个动作都小心翼翼。

  不同颜色的画，在手中交替得也很熟练，这种整理记的方式，早已做过无数遍。

  6凡在看到他拿出彩的时候，余光就一直时不时地往他这边瞧。

  待到隔壁的少年在本子上画出一个圈，又用不同的画出几条支线，分别标注上文字、符号甚至简画，这才放下手中钢，专心地朝他看过去。

  少年手中的图纸才画出一半，今日课堂上老师讲过的内容，已是完整呈现出来。

  “思维导图？”6凡凑近了，用气音，低低地在少年耳边说。

  因为是问话，所以尾音微微得上扬。再加上自习课不能说话，教室很安静，他故意压低了声音，为了能让尚沐听清，这会儿离得格外近。

  那股之前闻到过的、6凡身上的香味，又顺着空气有意无意得散了过来。

  尚沐被这突如其来的声音吓了一跳，条件反射得往旁边看，又碍于旁边这人离得有点儿近，不敢动作太大。

  脑袋微微偏了小小的幅度，入目的只有这人侧过来的胳膊，还有自袖口露出的，白净、修长的手指。

  在安静的空气里，那人微微动作时，衣服细小的摩擦声穿进耳朵。

  一时间，就连那人身上淡淡的味道都显得无孔不入。

  好像是……雪松的味道啊。

  第5章我软不软，甜不甜鸭

  尚沐转头看看周围，确定没有人看过来，这才撕下一个便签条，拿着水工工整整地写上去：

  【嗯，初三下半学年，爸爸带我学的。】

  想了想，又加上一句：【你也会思维导图吗？】

  他的字并不算十分好看，但好在横平竖直，划里都透出一股子清秀乖巧。

  隔壁清冷高挑的男生，拔了钢盖子，刷刷地，在便签上写了几个字回过来。

  【嗯，用来拓展和整理辩论思路。】

  尚沐看着便签上的字，眼珠转了几转，在上面添了行小字：

  【那等我把记整理好，你帮我看看好不好？听说你是学神，特别厉害！我怕自己记得哪里不对。】

  最后还附带一个萌萌哒简画表情。

  其实他更想加上一句「拜托嘛」，但感觉有点儿恶心，没写得下去。