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閉上眼沉默了一會兒，她拿出演算本，給?武萱萱和孫不?言遞小紙條。

【把你?們古漢語字典找出來吧，我覺得家?長們可?能很需要。】

那兩?人剛被家?長看?著頭?頂盯了兩?節課，這時候正緊張得要命，看?見辛易晴公然搞小動作嚇得不?行，磨磨唧唧戰戰兢兢地看?完了小紙條上的內容。

然後，三人對視。

孫不?言提筆，唰唰唰地開始寫：【我那書買回來都沒翻過，嶄嶄的，讓我爸看?到了他能叨叨死我！】

辛易晴回他：【誰不?是?呢，我的都不?知道在哪窩著呢……】

武萱萱：【要不?算了吧，好幾十塊錢呢，被他們知道我們連看?都不?看?……怪怪的。】

辛易晴畫了一個三筆哭臉表情，又寫：【我是?真的不?想給?，但?是?你?們看?看?咱們的現代?文?閱讀都是?什麼妖魔鬼怪！！！】

武萱萱和孫不?言回憶兩?秒，想著有時候一道題只能拿三分甚至兩?分的自己，光把不?知道被他們埋在哪個犄角旮旯裡面不?見天日的《古漢語字典》翻了出來。

打開第?一頁——

還好，沒寫名字。

三人急中生智，找出無名背鍋俠。

——不?知道這是?誰的書啊，反正不?是?我的，我也不?知道它為什麼會在我這裡，估計是?考試的時候清理東西搬來搬去的拿錯了。

對於這個說法，三人都很滿意，正要扭頭?把書遞給?家?長們的時候，語文?老師過來了。

她把試卷遞給?家?長們，「寫完了可?以?拿給?我看?看?，班裡人太多，平時這種練習基本上沒機會批改。現在剛好三位家?長在，就當個典型吧，給?大家?做做榜樣。」

李婉檸三個人挺有信心地答應下來。

結果一低頭?，看?清了題目，再次愣住。

明明都是?現代?文?，也沒有生僻字，每個字單獨放著他們都認識，組合成一個句子也能讀通順，可?是?……這好像比剛才的那些分析作者情感的題更加氣人！

他們不?了解，平時也不?會去看?高考試卷，至多關心一下作文?題目是?啥。但?既然這是?鞏固練習，想來是?為了服務高考……

所以?，高考題目這麼變.態的嗎？

甚至連選擇題，都像是?在打啞迷。三人甚至懷疑，就算給?了他們答案，他們可?能也搞不?明白為什麼會是?這個答案。

所有的選項看?上去都沒有毛病啊，為什麼選這個不?選那個？

真的不?是?在歧視或者搞區別對待嗎？

同時，他們不?由為難——

雖然不?太現實，但?要是?真的一分都拿不?到該怎麼辦？

古代?文?學搞不?懂就算了，怎麼現代?文?學還這樣啊！

李婉檸詢問道：「我們能接著做古代?閱讀嗎？」