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第 89 章 生物（第2页）

然后石老师注意到了双手插兜跟在后面的楚听乌，以及同样带着笑意，一副精英范，跟在楚听乌后面的男士。

石老师：人还挺多。

他突然怀疑，学校改成礼堂，不会是因为楚听乌这边的家长来太多，单教室可能坐不下吧？

在同一排的常妈妈也有些好奇，趁着家长会还没开始，先同旁边的人打了下招呼：“您是楚听乌的奶奶吗？我是常一欣的妈妈。”

“哎，”张老师笑道，“我是楚听乌的奶奶，我姓张。”

“我是楚听乌的阿姨，姓梅，您喊我小梅就可以了。”

“……我是楚楚的生活助理，我是过来陪同的。”

“我是老板指派来的话事人，老板工作太忙了，所以我来给小姐开家长会。”

常妈妈：怎么就你画风不太对。

三五五趴

（）在长桌上：“喵呜？（）”

楚听乌双手插兜，默默地坐在几位家长（）”中间，面前就是三五五。

——周围不断有同学转头过来看她，用目光示意：你家长是不是来太多了点？

楚听乌：……有意见？

没有没有。

副校长干脆坐到了他们后面一排。等人来得差不多后，老师们便开始讲话：主要就是讲竞赛的赛程，推荐参加的训练营项目，竞赛达到什么成绩可以申请什么样的学校，学校这边又会提供怎样的帮助……以及如果竞赛失败，学生们还能走什么路。

拿到国奖保送自然好，但省考有出路，考几大高校也能有提供降分录取的机会。

还有些top学校，通过面试后最多可以降五十分——相当于在你原本高考的分数上加上五十分，如果加分后能达到他们学校的录取分数线，就能录取，如果不加分就能达到录取分数线，能够获得优先选择专业的权利。

在老师们的认知中，在座的学生逃不脱一个一本，都是他们最为关注，也最为期待的学生。

但有的人能适应竞赛，可能竞赛没成功，转过来要和其他同校学生一起挤高考的赛道，就会产生心理落差，反而发挥不好……他们得提前给家长和学生打预防针：

竞赛只是出路，并不是人生唯一的一条路。

当讲到这里时，石老师突然想到了楚听乌。

他每年都会讲这样的话，但却是在楚听乌身上，有种亲眼“看到”了这句话落实的感觉：如果楚听乌没有其他方面的天赋，她会和同学们一样，一头扑在竞赛上吗？

似乎也不会。

她是石老师看到过的，很有主意的那一批学生，即使还不确定未来要走哪条路，但知道人生会很长。

这次，他应该能和楚听乌的家长……们好好聊聊。

老师们讲完后，又继续解答家长们提出的问题，一轮提问过后，才是挨个谈话。

先是各科老师要去和自己的学生们聊聊，而石老师要和每一个家长聊，参照成绩，具体分析他们家孩子的安排。

虽然班级人数相较其他班不多，但挨个聊过去也非常费时，好在有的并不需要嘱咐太多，例如常一欣家——

“常一欣挺好的，心态也好，成绩也稳，你们家教育得很好，继续保持就可以了。”

他又对常一欣说：“有不懂的都可以来问老师，你还承担了很多班级里的工作，如果觉得忙，随时能撂开，你有时间学习才是最重要的。”

至于安诗言，这次是父母都来了：

“不要给孩子太大压力，现在孩子学的东西，你们都已经不懂了，让她自己安排。如果有需要督促的地方，老师会帮忙督促的。”

其实石老师看得出来，和其他天赋党比起来，安诗言有天赋，但不太多，平日里还有很多小心思，容易分心，父母给压力，自己也有压力……总之就是比较危险。

但如果父母压力她，她会变得更糟

（）糕（），不如让父母别管。

说这话时?[（（），石老师也承担了不少压力，安诗言陪在一旁，有点不好意思地看过来。

最后石老师走到楚听乌身边，先认了一下人。

奶奶，阿姨，助理，属下……属下还得传达老板的消息。

这一波人真的很像是熊孩子的熊家长啊——

石老师：“楚听乌……”

他顿了一下：“我认为楚听乌是很有自己想法的孩子，家里有和孩子讨论过未来如何安排吗？”

那位年迈的女士笑了：

“这孩子有挺多想做的事情，最近的想法是继续拍摄慈善基金会相关的纪录片，然后在空闲的时候做完猫语教学相关的视频——她觉得已经能总结出一些系统性的教学内容了，也许以后能出书？她看了一部比较小众的俄语小说，想开始尝试着翻译了。平日里的锻炼也不会落下，大概会再尝试一两门有趣的运动。”

石老师开始思考一个未解之谜：楚听乌你的精力究竟是哪来的？大家都是一样上课，你最多少上那么半天，为什么其他人写完作业人就快没了，你还能——

噢，她有时候不写作业。

楚听乌似乎是会自己挑选作业题目的，有时候一张试卷发下去，只会做完上面三分之一的难题。

但看在考试名次不仅没后退，甚至还稳步提升的份上，老师们都默认了。