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後者則確定是校園暴力，女生草莓過敏，其他人說她矯情，哪有人會對草莓過敏，被人逼著吃了一碗草莓，她反應太嚴重，戲弄她的人又被嚇到了，全跑了。

兩個學生是同一個班的，但任課老師裡面並沒有趙老師。

李尋皺了皺眉頭，自己弄錯了？難道不是那兩年發生了什麼事情導致這個變態停手了？

她雖說沒有明說，但她相信對方就是當年的連環殺手。

李尋只能從頭開始看這些案子，學生壓力很大，尤其是這種重點學校，從早上學到晚上，對於學生來說，高強度的腦力勞動，再加上無法迴避的與同學之間的社交，家庭成員之間的社交，的確能逼得很多學生喘不過氣來。

李尋一邊看一邊心酸，因為時間不夠，她著重看了一下任課老師。

一個小時下來，她看出來了一個規律——

這些學生，基本上都是從農村考出來的，女孩子居多，她莫名難受，平城高中的一本率非常高，屬於進來了，保底也能上個不錯的大學。

為什麼就選擇放棄了？倒在了黎明前夜。

還有一個問題，這裡面沒有一個是趙老師的學生。

這反而有些奇怪了。

整整二十五年，他沒有教到一個精神崩潰的學生？

有這麼巧？

為了驗證一下。

李尋把平城中學任教過十五年的所有老師拉了一個表格，開始統計他們遇到的情況。

十五年以上的任教時間，再加上平城中學一個老師要任教三個班的規定。

基本上經歷過學生非自然死亡，很多都是兩個以上。

李尋的目光放在了人數只有兩個老師，孫老師，她只經歷過兩個學生的非自然死亡，李尋之所以注意到她，是因為她就是之前那個跳樓男學生和過敏女學生的班主任。

她的時間就卡在了連環殺手停手的時間裡。

她把對方重點標記出來。

李尋突然意識到，學生的事情和連環殺人案其實是一個底層邏輯。

趙老師都做到了和他毫無關係，如此一來，也無法鎖定到他。

但他是怎麼做到的？

趙老師是個非常狡猾的人，越到後期越看不出破綻，突破口應該還是前期的事情。

李尋不信任趙靜正，很多事情肯定是在他小時候發生的，對於小孩子來說，所有的事情的發生都理所當然，不會引起關注。

李尋讓趙靜正記得去問問他媽媽，而她則是去問問她們學校的這個孫老師。