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第97章（第1页）

摸底完后，有计划地制定教学目标，对每个学生进行动员，最终主旨是提分、稳分、抢分。

领导还说了，要达成学生、老师、家长和学校一条心，原话是“像一股绳一样拧在一起”，让学生们现在就有高三的心理准备，不打没把握的仗。

边知不是第一次带高三了，三年一轮回，每一届他都是从高一带到高三的，怎么说也带了七八届学生了。

高二下学期摸底听上去有些早，但学习这个事儿本来就不是能一蹴而就的，高考能考多少分，看高一高二的水平和成绩大概能估一估。

难道就没有从高三开始奋发图强的学生么？有，但能有多少？

能比得过从高一就开始踏踏实实努力的学生么，那些优秀的学生高三也不会突然不学了，都是俩眼睛一个鼻子一个嘴，没有谁能突然觉醒，连带着智力、记忆力都突飞猛进，不会的东西一夜之间就都全会了的。

一年悬梁刺股，怎么比得上别人十年寒窗。

教学这么多年了，边知最有感触。能上一中的要么是孩子自己努力，要么是家长努力，每到这个时候不乏有异想天开的家长，觉得自己孩子努力一年说不定就成了，所以猛给他送礼。

可学习这个事儿……也不是老师说了算的。

上课讲的东西都一样，考试的试卷也一样，考出来的成绩那就是不一样。

以往他也带过高三一年“创造奇迹”的学生，最后高考提了快两百分，这是提分最多的，关键这学生是高三之前就考两百多分的，加上那快两百分，也才将将摸到四百分。

分数这个东西，就是越往上越难有大的进步，像他们班池翰墨，人家科科都厉害，最后一次月考就已经六百四十多分了，这还是数学和理综没考好，丢了点儿不该丢的分。

像这种尖子生，能有多大的提升空间？自然是不能一提提两百分，真加上两百分就见鬼了。

班里学习好的学生不用边知操心，他愁的是……成绩不好又难搞的学生。

也不是说最后一年就没有用，边知想着能拉上一个是一个。他们班其实平均成绩还行，成天在后排那几个说特别拉也不至于，于欣然月考四百多，英语语文占大头，科科一百多，理综差，满分三百的卷子就给他考了个一百五，数学更差，都没及格。

听说这还是他家请了家教的结果呢。

像这种严重偏科的学生，最后一年的重点就是把偏科的那几科打牢基础，从基础题上多拿点儿分，就能涨上来一大截。

当然不能和尖子生们一样冲击名校，但是努努力，说不定能保二争一。

保二本争一本。

后排好多学生都是偏科，有的语文不行有的英语数学或者理综不行，其实这还算好说。

还有像屈子琪这样的，家长早就已经给找好退路了。屈子琪家里是自己开广告公司的，人家家长知道月考成绩之后就已经打好招呼，说准备送孩子出国留学，去外头读个水本就回去继承家业了。

这都不是麻烦事儿，麻烦的是家长意愿很强，给学校花大价钱捐了楼，给他也送过东西，明确表示就想让孩子好好学习……偏偏学神自己学习欲望完全没有，他说话也跟没用一样的学生。

边知看着自己班的花名册，“谢玦”两个词都快刻在他脑子里了。

到现在他都没明白这孩子到底是怎么想的。

说坏吧，谢玦这两年确实没少给他惹麻烦，上课顶嘴、不完成作业，完全就带坏了班里的风气！嗯……一部分风气！

恶劣的校外打架事件还让他扣了好几次考核工资，可也没听说谢玦是为了欺负谁，班里学生对谢玦的评价还挺好的，说他讲义气，照顾人？

边知没觉得谢玦照顾人，他要是真想照顾就照顾照顾自己吧，自己一大把年纪了，血压也不是很稳定，好几次听见谢玦的“战绩”，血压高得压都压不住。

要说不聪明吧……也不是。

边知看过谢玦以前的成绩，家长送过来的。

初一的时候还拿过年级前十呢，初二初三就不太行了，小学时候的成绩没什么参考价值，不过既然是家长送过来的，边知还是看了看，小学的时候谢玦还经常班里前三名。

可见无论是从意愿上还是脑子上，只要谢玦想要好好学习，就不会是今天这个成绩。

纵使谢玦从现在开始努力，底子应该薄了些，毕竟高中课程和初中课程的难度差着一大截。但怎么应该也能努努力，上个本。

可就算边知脑子里都能给谢玦规划好了，也不知道怎么能让这尊大佛开始好好学习。

为啥呢，怎么就突然上了岔路，朝着不学无术策马狂奔的？

边知也不是没找谢玦聊过，可这小子向来嬉皮笑脸，问他一句能给打岔到东海去！

任务已经下下来了，总不好不做。

开会的时候领导还点名了年级里几个学生的名字，说这几个学生是“硬骨头”，是“艰巨的任务”，让所在班的班主任想办法，攻克难关。

当然，谢玦赫然在列。

边知前两节没课，一大早就坐在办公桌后头了，每个学生聊什么都大概心里想好了，可对于谢玦，他心里揣了一满怀的不安。

算了，走一步看一步吧，从自习课开始，先叫过来一个个聊算了。

……

上午最后一节课上课铃刚响，边知就背上手，慢悠悠地往班里去了。

他先站在班级后门边上，就着后头那扇窗户往里头看了看自己班里的情况，神出鬼没、伺机偷窥，这是班主任的必备技能。