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  校长脱口而出，随机意识到这句话不太对劲，干咳一声，摆好和蔼的表情又道，“这个……咱们上次说的事？”

  上次廖昀装模作样地说想要看看十五中的教学水平，校长就陪着他逛了各个年级，结果撞见某位高一老师在班上的言论不堪入耳，骂哭了不少学生。

  让外校学生看到了这一幕，校长自然觉得脸上无光。

  那些脏话，连他一个久经社会的人都听不下去，更何况这些还未成年的孩子。

  他当机立断，打开门勒令这位老师离开学校。

  听着班里学生的欢呼声，校长心里愈不是滋味。

  他下定决心，一定要提高十五中老师的素质和教学水平。

  于是，来自具有高素质和高教学水平的省重点的廖昀老师，日子更不好过了。

  廖昀也很无奈。

  他只是一个学生而已，上次月考能让二班分数提高那么多，那是因为他是以黎星最开始的水平去讲解那些题目，大家自然能够最快的理解。

  而且二班的英语本来就差得离谱，那次考试又是省重点的老师命的题，这才给人一种二班提分迅的感觉。

  后面几次测验，二班的成绩就中规中矩了。

  可不管廖昀怎么和校长解释，对方都丝毫不信。

  他马上就要过寒假了，难不成还要每天接受这位校长的电话轰击，天天花费一两个小时跟他扯皮？

  廖昀觉得再这样下去不行。

  他眸光一闪，坐在椅子上换了个姿势。

  “校长，我现在在教黎星，真的没有那么多的时间去教其他人，这样吧，我给您推荐一个人。”

  “谁？”校长狐疑。

  廖昀微微一笑，缓缓地吐出了一个名字。

  “时翰学，我在实验中学的朋友，他的成绩大概在全年级前五十，教十五中的学生绰绰有余。”

  “这……不太好吧。”校长有些迟疑，“你这朋友是不是还在备战高考？我们现在问他会不会耽误人家复习了？”

  他是看到廖昀早上经常拎着个早点在校园里晃悠，还事先问过其他人，得知道对方确实很闲，这才找上门来的。

  但时翰学如果是在准备高考，他自然不好打扰人家。

  “没事儿。”廖昀摆摆手，“他有点特殊，他基础不太行，省重点的试卷难题多，他主要是靠这部分得分。”

  “他来教，这是双向进步。”

  “你说的基础不太行是指？”

  “就是说题目简单他就会少考三四十分。”

  校长：“……”

  黎星坐在桌子上看着廖昀收拾东西：“真没问题？”

  人家基础差自己补就行，浪费时间教别人效率不高吧。