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一開學，每個教室就已經分好了座位。

座位表被張貼在入門的第一塊小黑板上，可以通過盲文觸摸也有老師進行專門的指引。

一看座位表，謝明竹才發現自己和熊荃還是前後桌，真的很巧了。

熊荃忍不住念叨：「緣分，這就是緣分啊！」

謝明竹笑了笑，沒有吭聲。

他們兩個一起走到了位置上。

熊荃一邊收拾自己的東西一邊說：「謝同學，以後就請多多關照了。」

謝明竹：「以後也請你多多關照。」

第一天大家都不是很熟悉，學校也沒有安排多少上課的內容，主要是讓大家認識認識老師，也讓每個同學自我介紹一下，相互熟悉下。

這所盲人學校採取的是小班化教學，一個班級大概二十幾個人。

在自我介紹時，大家會說下自己的姓名、性格、興愛好還有特長之類。

熊荃是個愛說話的又生性樂觀搞笑，在自我介紹的時候忍不住玩了兩個網絡熱梗，逗得全班直笑。

到謝明竹的時候，大家的第一反應是這個人的聲音真好聽，覺得這位同學的性格應該是安安靜靜的。在得知他還會竹編和竹刻的時候，同學們很給面子地給他鼓掌。

謝明竹聽每個人的自我介紹都聽得很認真，也一一記下同學們的名字和對應的聲音。雖然現在還是第一天相識，記得還不算清楚，但經過之後越來越多的相處記憶也會越來越深刻。

自我介紹結束後又到了選課環節。

除了一些必須要上的課之外，他們還可以每個人各選幾節專業性課程。裡面有些是和興愛好相關的，有些是為了進行一些職業和特長培訓。

無論是對必修的課程還是可選的課程，謝明竹都很感興。

裡面竟然有類似竹編工藝的手工課，這個是謝明竹必須要報的。還有一些書法、繪畫之類，謝明竹本就有著基礎，而且這些又對他做竹刻有作用，因此這些都報上了。

還有一些其它的就可以留給另外的興，謝明竹看到一節叫作「按摩推拿」的課程停下了筆，很有些猶豫。

這個或許是看到的那些「盲人推拿」課程的教學嗎？

謝明竹看到這個有點兒猶豫，他倒是沒有做盲人推拿的打算，可是如果學習了這種推拿課是不是在平時生活中也會有點兒用？比如說梁先生平日裡工作繁忙，又時常是伏案工作，會不會有肩頸不舒服的時候。

如果自己稍稍學些，是不是以後也能夠幫梁先生按按？

是的，謝明竹第一次看到這門課程時，想的就是這樣能否對梁先生有所助益，或許是一個不錯的選擇。

正當他還在猶豫時，后座的熊荃拍了拍他的後背：「謝同學，你有沒有想好要學哪些課程。我剛剛看到好多有的，如果不是選的門數有限制我真想都學了。」

謝明竹和他說自己報了書法繪畫之類，熊荃表示自己對這些太文藝的東西做不來，他開口：「我倒是覺得這個按摩推拿課很有意思。"

他們兩個好像確實有點默契，剛才謝明竹還在想自己要不學那按摩推拿課試試，現在就又聽熊荃提到了這節課。

謝明竹：「我也對這節課有點興。」

「是嗎？」熊荃難掩驚訝，「我還以為你是不會喜歡這些東西的呢。」

謝明竹給人的感覺就是那種溫溫柔柔的，像是書法和繪畫給人的感覺就很適合他，但這種推拿似乎和他有點不符合。

不過熊荃聽他這麼說，對這門課興更大了：「你說，要不我們就去試試？」

既然有了個伴，謝明竹也做好了決定：「好，那就試試。」

這門課他決定認真上之後，如果學有所成的時候，就去問梁先生願不願意接受自己給他按摩。

不過想到按摩一事也就意味著能更直接地隔著衣物接觸梁先生，雖然可能只是背部。

謝明竹在這門課後面打了個勾，不過又後知後覺地發現自己又在想亂七八糟的事情了。自己的想法真是太不純潔了，明明是正當的推拿，不該沾上其它思緒。

熊荃也樂呵呵地在這節課後面打了個勾。

這個表上還有好幾種樂器課可以選擇，會有專門的老師來教。這些樂器都是些適合視障人士學習的，就是說儘管看不見也可以通過後天的訓練達到不受影響地演奏的地步。

等課程都選好後，表格被收了上去。

這些學生們本身的意向基本上都會被尊重，當然這也就會導致有些課程選的人比較多而有些課程選的人比較少的問題。如果人多的話會分幾個班以不同時間上課，少的話往往只要一兩個班就能上完。

今日還有幫助他們的老師一起進行自我介紹，他們分別表示自己是教什麼科目的又告訴學生們她們的聯繫方式，之後如果有什麼問題可以直接找他們。

這些老師對學生們都很和藹，大部分都不是視障人士，作為能看見的人也能更好地為學生們提供幫助。

一上午很快就過去了，在課間，謝明竹摸了摸自己的書包，他摸到了許多小零食。

正好身邊都是同學，他們的年齡大多相仿，基本上也只是剛成年的青年，對於小零食還是挺喜歡。謝明竹將零食和周圍的同學分著吃了。

熊荃還拿出了他媽給他準備好的水果，和大家一起分享。