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第50章（第2页）

“我们班这次最高分是八十五分，这个分放在现在的高考历史来说已经是顶尖的成绩了，要知道前两年的高考历史省平均分都不过五十五分，去年的文理状元历史也才是七十五分。”

“所以我常说，现在的高中历史，能考到六十分以上就已经过了一半的人了，能考到七十分以上就是九八五的水平了，所以，八十五分放在现在是非常难得的了。”

虽然知道这个成绩是系统暗箱操作之后才显示在林老师那里的，但是嬴政听到这个评价心中还是十分受用的。

从看到参考答案之后，嬴政就知道这后世所谓的历史考试具有非常强的主观性，很多答案设置的在他看来都十分离谱，除非是出题人本人，否则没人能想到那个别几个点。

再加上学生做题的主观性和阅卷老师的主观性，三重主观性加在一起，根本没人能拿到满分，九十分也困难。

这样一想，自己这次考八十五分，嬴政也就释然了。

林老师接着就这次考试中-出现的一些问题又反复强调了几次，诸如答题思路和答题格式等等，顺带着也把错的比较集中的几道题讲了一下。

“选择题我反复强调的点，这次还是有同学没有认真实践，一个就是一定要看清楚问题是怎么问的，不同的问题指向不同的答案，很有可能问题只要换两个字，答案就会变成另一个选项了，所以一定要先看清楚问题。”

“还有就是无论是选择题还是材料题，一定要边读材料边画出关键词，现在线上考试可能不太方便，但是这个习惯绝对不能忘记，很多同学之所以做错某些题，就是因为漏掉了某个最关键的信息。”

“最后就是大家在答材料题的时候一定要注意知识点的迁移，某些题可能看上去考的是某一个知识点，实际上它涉及到了很多其他方面的相关知识，所以做题的时候思维一定要活跃。”

林老师讲了大半节课的题，蒙恬和蒙毅都在根据林老师强调的点批改自己的答案，嬴政则是将自己失分的那几道题拿出来又看了看，有一道题他还比较认可，的确是自己忽略了一个相关知识点，但另外两问他就觉得自己写的问题不大，和标准答案意思差不多，只不过自己没有写它要求的那个关键词罢了。

很快第一节课就结束了。

“同学们把世界史相关的材料准备好，我们下节课开始继续复习世界史。”林老师下课前又嘱咐了一句。

世界史的资-料嬴政咨询过小叮，小叮说因为之前系统开通的权限就是中国古代史，因此世界史相关的教学资-料嬴政是没有权限获得的，除了商城中的一些初级实物商品，比如上次他买的土豆玉米种子之类的，更高级的商品需要开通特级商城才能获得。

特级商城需要累计获得一万积分才能开通，嬴政的积分目前还不够，虽然这段时间的政务和这次一模考试都拿到了不菲的积分数目，但是距离一万积分却还很远。

走一步看一步吧，没有资-料也没关系，他一开始上课的时候不就没有资-料吗，还不是照样走过来了。

除此之外，小叮还跟嬴政强调了一下，因为世界史学习是它和上级争取来的机会，因此除了拿不到学习资-料之外还有两项功能也不能使用，就是弹幕和私信功能，但是作业功能提交和批阅还是可以正常使用的。

这个嬴政倒也不是十分介意，一则是网课学到后期嬴政与老师的私信联络本来就不多了，因为很多东西他都可以通过商城获得；二则世界史对他来说本来就是十分陌生的东西，仅凭三言两语估计也没办法弄清楚，还是沉下心来好好听课最要紧。

十分钟过的很快，林老师又出现在了屏幕中，这一次，伴随着林老师一起出现的是一张背景是世界地图的课件封面。

那张世界地图隐藏在封面背景中，被调成了半透明的模式，若隐若现，看不太清楚，课件标题是：

【世界史二轮复习-西方文明的源头：古代希腊罗马及人文精神的起源】

上了这么久的网课，嬴政三人早已能够看懂后世的地图绘制特点，因此他们都第一时间越过标题被标题下面隐现出的地图所吸引。

这就是世界地图么？

学习到现在，嬴政和蒙恬见过疆域最广阔的地图就是那张元代的疆域图，涉及范围最广阔的是在讲丝绸之路和宋元对外贸易的时候老师列出的地图。

虽然那些地图的范围已经很大了，但却明显没有这张完整。

一时间，屏幕前的三人都对接下来要学习的世界史更加充满了兴趣。

世界究竟是怎样的，林老师所在的时空，已经将整个世界都探索完了吗？

嬴政觉得，此时进入世界史学习的他，不再只是冲着去学习如何治理国家的政策手段，而是真正的想要了解更广阔的世界，想要知道这个自己所处的天下究竟是怎样的面貌。

屏幕中，林老师简单导入了一下世界史的复习要点，就切到了下一张课件，带领学生一起来到了标题中的世界：古希腊和古罗马。

下一张课件展示出的依然是一张地图，只不过这张地图明显显示的范围就小了许多，而且从地图上可以看出，这个地方的地形特色明显和中国不太一样。

嬴政看到这张地图的第一反应就是这个地方怎么这么多岛，这种地形不仅不便于种植农业，也不利于政令的畅通，更加难以实现中央权力的高度集中，要治理这样的地方，难度也太大了吧。

一旁的蒙恬想的则是：这种地形要怎么打仗？整天在船上打吗？那也太麻烦了吧。

作者有话说：