热血中文

手机浏览器扫描二维码访问

第88页（第1页）

  和她要好的那女生，偏偏流着稀有的热血，很有几分侠义心肠，同时也莽撞不计后果。虽然这是人家的心事，她应该为她保密，可是，她既然已经知道了，难道就冷眼旁观？不管说出去会怎么样，总得为好友做点什么吧？

  于是，她冲到教研室，把这件事转告班主任，希望她能多关照她。那老师恰好是个来的，还没背会&1dquo;分数等于一切”的公式，觉得学生的心理健康很是件大事，就叫来当事人，想和她谈谈。据说，当时刘湘站在办公桌旁一言不，一只眼睛忽然涌出泪水，都没有划过面颊，直接滴在一摞作业本上，随后立刻跑出去。这个据说，是据我妹妹说，当然她也是听来的。我不知道具体是不是这样，反正谣传一向比现实更惊心动魄。

  再往后是家长会。老师自然在会上旁敲侧击。她妈妈感觉到不对，会后留下和老师单谈。所有事一说开，双方都吃惊不小：从来没有一个孩子，会拿这种事情开玩笑！

  第二天当然是点名批评，全校哗然。小琳很为她不平：

  &1dquo;她只是&he11ip;&he11ip;只是想体会一下那样的感觉，我相信她说的时候，真的以为自己是个孤儿。你明白吗？”

  我明白，可是别人不理解。老师对她青眼变白眼，那好友也沉浸在受骗的怒火中无法自拔，其他同学更是筑起防线，与她保持距离。在一个说话没任何人相信的地方，毕竟是呆不下去的。那个学期一结束她就转学了，之后只和小琳通过一次电话。

  电话放下后，我问了声&1dquo;她怎么样”。妹妹脸色青，带着假笑，语气尖酸地迁怒：

  &1dquo;没&he11ip;&he11ip;事&he11ip;&he11ip;她过得很好呢。就是她父母多了一句口头禅：有本事找你亲爹妈去！”

  下一次得到她的消息是在电视上。

  她中考成绩优异，考取了市重点学校，是全国顶级王牌大学的附属高中。该大学校庆，聚集了许多媒体。庆祝，联欢会，节目五花八门，她们中学也派乐队和话剧团登台献艺。后者的表演反响热烈，而剧中主角正是她。台下回归母校的校友中，恰好有一位当红的艺术评论家&he11ip;&he11ip;几种因素一凑合，结果就是她一举成名，被高度评价为&1dquo;极有前途的表演人材”。一时间关于她的报道铺天盖地，就连以前让她深受其害的那件事都作为轶闻广为传颂。还有消息说某名导演对她赞赏有加，根据她颇具古典美的相貌，准备请她在近的一部古装连续剧中担任一个角色。

  我们也挺高兴，以为她以后会一帆风顺了。可是，人什么时候最容易遇到不幸？答案是：在已经看到幸福的时候。

  这股热潮刚平息没一个月，她的名字再次遍布各大报纸，内容也更轰动。某立交桥下生一起车祸，赶去处理的工作人员在那辆与桥墩亲密异常的车中现了她。她满脸是血地趴在方向盘上，被立即送往医院抢救。车厢中弥漫着酒味，还找到一个破碎的酒瓶子。

  光是这些，就已经可以有些想法，结论似乎非常明显而且唯一。但是，现场并不止这些。从报社的朋友那里打听来的小道消息说：前排车座的背后有血迹，这说明有个坐在后排的人受了伤，也就是说，碰撞当时车里还有其他人；而且事故车是属于出租汽车公司的，她就算会开车，人家又怎么会让她开？

  诸多疑点，我这种没什么侦探头脑的人都看出来了，按理说不能武断定论。可惜，以事实为依据是警方的原则，媒体只负责往最耸人听闻的方向渲染。

  最初是花边闻，题目取得触目惊心：未出成就先堕落－－未来之星酗酒驾车酿惨祸！后来则以&1dquo;星的陨落”为题目，探讨起&1dquo;德”与&1dquo;才”的关系，引经据典，还上升到教育的高度，通过&1dquo;我们应该对下一代的哪些素质做出要求”的调查，针对当代中国教育体制的弊病，和如何进行素质教育改革的问题，提出了合理性建议。

  如此三个月后，真相姗姗来迟。警方逮捕了在逃的出租司机，他交待说：

  出事前一天，和老婆闹了点别扭，怄气怄得觉都没睡好。那天活又特别多，忙了一天，到晚上，特别累了，但气没消，不想回家，就买了瓶酒，准备找个哥们喝两盅，顺便在人家家将就一宿。正开着，那姑娘打我的车。本来不想拉活儿了，后来一想，反正顺路，送上门的钱干嘛不挣呀。也赖她，就顾着坐车，那么安静，也不和我说句话提提神，我这眼皮就往一块凑合&he11ip;&he11ip;等到下一次睁眼，车已经撞了。我一下就醒了，看看自己，倒没怎么样，就是擦破点皮。又赶紧下车，开门一看，她脑袋贴在前车背上，好像晕了。把她抱出来，就着路灯一看，满脸是血。我当时都懵了：杀了人了，怎么办呀？正好这时候闻见酒味，知道是那瓶子打了。我一琢磨：这要是让人抓着，肯定说我酒后驾车，过失杀人，要蹲监狱呀！我吓得把她扔在驾驶座上，没命地跑了&he11ip;&he11ip;

  这个消息又轰轰烈烈地传扬开来。搞宣传的始终不甘寂寞，没有因自知理亏而收敛，又开始为原来贬斥的人鸣不平。有些人蹿出来义愤填膺，讨论&1dquo;我们该如何对待人”。一时众说纷纭，最后分为&1dquo;给他们宽松的展环境”和&1dquo;严格苛刻的教育才是真爱”两派，在报纸的版面上展开论战。虽然是个人就知道，最终结果一定是&1dquo;相辅相成”，&1dquo;视情况而定”，&1dquo;一个&1squo;度’的问题”，不会对现实产生任何实际影响，可这并不妨碍他们乐此不疲。