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  “啊。有么。”

  “有啊。知道他为了谁吗？”

  为了谁？

  夏知予记得，几次看到许京珩从四楼下来，都是直奔她班级门口，又想起那句‘公私两便’...

  难道说他们之间的往来，都被老师看在眼里吗？

  可他们真的只是单纯地交流学习啊。

  还没等她想好措辞，葛进平就美滋滋地晃了晃脑袋：“当然是为了我。减少我的工作量呢。”

  “...”

  夏知予半张着嘴，干笑了两声：“是吧。”她模仿着许京珩的话：“学长要思想有思想，要觉悟有觉悟的。”

  “那你知道他这觉悟从哪儿来的吗？”

  夏知予摇摇头。

  “他说从你这儿学的。所以我说，是你给他立了标杆。”

  话刚说完，要思想有思想，要觉悟有觉悟的人就出现在了办公室门口。

  他伸手敲了敲本就敞开的门，阔步走进来：“说我什么呢？”

  夏知予因为立标杆的事有些窘意，跟葛进平打了招呼，就从许京珩身边逃开了。

  等她消失在二人的视线里，葛进平才开口说：“你是不是唬我呢？人小姑娘根本没有辞去数学课代表的打算，你干嘛让我找她谈话？”

  “没有啊？”许京珩走到他办公桌面前，拿开他压在试卷上的保温杯，伸手去够他改好的试卷：“那可能是我领会错了。”

  葛进平白了他一眼：“管好你自己，没事瞎领会什么。”

  许京珩只是笑笑，没有反驳。

  夏知予那性子，他又不是不知道。敏感、容易当真。换作普通学生，一次没考倒也没什么。但她是数学课代表，数学没考好，心里肯定难受愧疚，觉得自己辜负了数学老师的期望。这个时候，老师若是不管她，不找她谈话，她非但不会觉得庆幸，时间一长，反而会觉得老师是不是不在意自己，是不是不满意她课代表的身份，这种想法，挺打击学生的积极性的。

  他可不想，每次去高一的时候，隔着窗户，看到一张眉头紧拧的脸，好像下一秒就要因为解不出题目哭了。

  那还不如让葛老师跟她好好谈谈，知道老师是对她抱有期望。

  人会在他人的期待下找到自我认可。这点他深以为然。

  毕竟他曾经也想成为别人的期望。

  “听到没有？瞎领会！”看见他不说话，葛进平又补充了一句。

  “听到了。”他把试卷竖起来，磕了磕桌面，把边缘理整齐：“那我下次我尽量领会地准一点。”

  作者有话说：