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第101章 教育的选择（第2页）

普通民众关注的就是这些，每一个人为了柴米油盐酱醋茶为了车为了房而在没日没夜的干活上着班，

在教育上每一个上一辈都是努力的希望下一代不要重复自已的老路，

但是社会实践和社会环境就是如此，要想跨越阶层实现上升那么读书就是最轻松最关键，

应试教育就是最好也是最容易跨越阶层的机会，

中国的民众做不到欧洲民众那样的精神升华，因为社会不允许，

社会的福利不允许他这样干，对于下一代的期望不允许他这样做，

未来的刘耀明才说是要选择应试教育作为教育方式，

他的弊端多但是他的好处也是多，特别是作为这个教育文化水平差的地区，

要是学了欧洲和美国那就是放了羊了，

顶尖人才需要但是普通人才更加需要，

可能未来当这个民族实现了今天刘耀明的梦想华丽转身了可能这些现代社会欧洲人所关注的就是我们普通民众所关注的了，

那个时候刘耀明不知道需要多久，自已有生之年是否能够看到，

刘耀明不得而知，

但是既然老天把自已送到了这个时代送到了这里那么刘耀明就要做点什么，

为了这个民族，

穷则独善其身达则兼济天下，出自孟子的尽心章句上，

而这句话是战国时期的，

这个战国时期的老祖宗告诉我们后人的道理就当一个人身处逆境，穷困潦倒之时，

人们应当注重自身的修养和品德，坚守自已的原则和底线，不断提升自已的能力和素质，

而当一个人飞黄腾达、功成名就之际，则应该胸怀天下，关心社会大众的福祉，

积极参与公益事业，用自已的力量去帮助那些需要帮助的人们，为社会做出更大的贡献，

这是一个中华民族的圣贤在几千年前告诉我们的道理

可以说穷则独善其身，达则兼济天下的精神，体现了一种高尚的人格境界和道德追求。

它告诉我们也告诉了刘耀明，无论身处何种环境，都要保持内心的善良与正直，

既要关注个人的成长与发展，也要关心他人的幸福与安康，

只有这样，才能真正实现自我价值，成为一个对于民族对于社会有用的人才，

来到这个时代是刘耀明的优势也是刘耀明的责任，

刘耀明觉得自已需要这种精神砥砺前行，

未来的应试教育有其积极意义，但是也需要在实践中不断改进与完善，

刘耀明也知道自已需要孙磊他们这些教育人才在认识到它的局限性后，努力寻求更全面、多元化的教育方法，以培养出具有创新精神、综合素质高的新一代人才。

这是一个漫长的过程，

需要不断的进行，不断的调整，当然大的战略不会改变，

因为未来的刘耀明哪怕在这片土地也是需要人口红利的，

那么刘耀明就需要在目前的满清统治下移民大量的人口来这里，

虽然工业的发展有着一定的人口就够了，

就像二十一世纪的美国世界唯一的超级大国，人口才三亿多，

但是人家却是有着全世界的精英的，

这就是美国的模式，

刘耀明觉得自已学不来。