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  第o;

  颜又想要赶紧打走姜星时，他讨厌自己狼狈的模样被看到，也不想被人现弱点，于是难得主动让开路，问：&1dquo;班长有什么要拿的吗?”

  姜星时依旧站在原地，答非所问：&1dquo;对灰尘也过敏?”

  &1dquo;也”——看来虽然姜星时只是从班主任老张那里得知了同学容易过敏，但已经看穿了这个小病秧子身娇体弱的本质。

  &1dquo;对灰尘也过敏”，听起来像是一种高高在上的蔑视。

  出于某种偏见，至少颜又是这么认为的。

  颜又怔了怔，又咳嗽了好几声，目光游离，不太愿意承认，声音隔着口罩，闷闷地传出来：&1dquo;还，还好吧。”

  姜星时看着他：&1dquo;扫帚给我。”

  颜又没有立刻反应过来，抬头看向他。

  姜星时没有解释太多，实际上他很少对别人解释什么。因为他做的都是在规则之内，很容易被人理解，连帮同学的忙，也不会有人追问缘由。

  出于本能，颜又拒绝道：&1dquo;这样，不好吧。”

  姜星时顿了顿，他低声说：&1dquo;你叫我什么?”

  颜又不太明白他的意思，犹豫了一会儿：&1dquo;班长?”

  姜星时点了下头：&1dquo;所以帮你。”

  又接过颜又手里的扫帚，轻描淡写地吩咐他：&1dquo;出去吧。”

  姜星时表现得很平常，和提醒他头太长，违反规定，又或者是让他交作业时的模样差不多，好像是出于班长的职责，对每一个同学都会这么关照，而不是对颜又有任何特别之处。

  而颜又还呆呆的，就被赶到了教室外面。

  他本来应该拒绝的。

  颜又不擅长接受别人的帮助，会想要加倍地还回去。

  可是他在昨天做出了那个决定，那么，一切就变得可以接受了。

  颜又在教室外站着，方才的咳嗽和轻微的过敏反应已经耗尽了他的力气。直到摘掉沾满灰尘的口罩，他才如获生。

  隔着半开的门，颜又看到姜星时的背影。

  他不能明白的是，姜星时为什么要帮自己。

  想了一会儿，没想出什么结果，只能做较为合理的推测。可能像是第一次见面的英语课上一样，姜星时又在履行班长的义务。

  很多时候，颜又以为姜星时放弃在自己面前做一个完美的人，是因为他们之间的好感度是-1oo，很多事做或者不做都变得没有意义。

  那是&he11ip;&he11ip;颜又暂时不能明白的事。

  颜又放弃继续思索，决定美化这个人在自己心中的形象，收回对姜星时的偏见。不管怎样，好消息是颜又终于找到机会，可以理所当然地给姜星时增加好感度了。