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  -幼稚

  他在底下接了两个字。

  夏良一手托着腮一手转着，垂着眼仁往下扫，幅度很小地笑了笑。

  柳小满是小孩儿字，工工整整，一一画。

  胳膊肘一蹭，他把草稿本给他推了回去。

  中午吃完饭，樊以扬带柳小满去文印社复印证件。

  他们进去时正好出来一个老师，柳小满认识，是樊以扬以前的语文老师，凡是带过樊以扬的老师他都知道。

  语文老师是来送出的卷子样机，遇上樊以扬跟他聊了几句，问他现在状态怎么样，继续保持，鼓励他高三加油之类的，说下周八校联考，让樊以扬有任何问题还可以去找她。

  这种对话樊以扬的回答永远都很得体，显得跟老师挺亲近，又不会让人觉得刻意，特别自然。

  走的时候老师问他来印什么，他说印点儿材料，老师还帮他交代了一声，让复印老师先给他弄。

  “那我就跟老师插个队了。”樊以扬说。

  “小事情。”老师拍拍他的肩。

  “你们要考试？”柳小满问他。

  “就是个普通的开学摸底，你们应该也要。”樊以扬把要复印的那些证件交给复印老师，“麻烦了老师。”

  柳小满想想：“我们班主任没说。”

  “摸个底，又不是要设考场的大考，”樊以扬往后撑着文印台看他，“怎么了，心里没底？”

  “还行。”柳小满说。

  说完还是摇了下头：“有点儿。”

  他一直觉得——尤其是在樊以扬身边、看着樊以扬、想到樊以扬的时候，他一直觉得，自己需要比一般人努力两倍，比樊以扬努力三倍，才能追上樊以扬的脚步。

  樊以扬是他心目中，在同龄人里他最喜欢和佩服的一个……学生？邻居？哥哥？

  总之樊以扬就是他想成为的那种人。

  是他想为之努力的理想型。

  而他的这份努力又必须，也只能用在学习上，其他的方面他全都受限。

  甚至就算是学习，以后很多大学专业和方向他也没有资格去接触。

  被分到末班这件事他尽量让自己没表现出情绪，但这的确是他第一次懵懂又直接地意识到，对于他这种人来说，成绩能够对他做出的改变，没有他想象中的那么纯粹。

  又摊上一位在晚自习让学生贴名人名言，在早读黄金时间让学生们去晨跑的班主任。

  后面还不知道会做出多少打破他习惯和计划的安排。

  他想不到自己如果连成绩也拿不出来，还能拿出什么。

  想不到如果连学习也要拖下去，那他该怎么去让自己变成像樊以扬一样优秀的人。

  爷爷年纪大了，以后不能再天天起来那么早折折腾腾地出摊卖早点，他得照顾爷爷和自己，每次一想到这个问题，在他们这个小城市里，他除了“卖早点”，甚至都想不出一个能看明朗的路径来。