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第60节（第3页）

老师们对阿奇的感受大致如此，每当阿奇“惹了麻烦”，即便是做做样子，他们也得去打听是谁揍了他、欺负了他，但很多时候当事人不会承认、也没有目击者愿意站出来替阿奇说话，所以大部分情况下都找不到人去惩罚和背锅。

久而久之，对于阿奇的事，老师们就想到了一套办法。

首先，打架，是比较好抓现行的，不管是谁和阿奇“打架”，就罚两个人一起留堂，反正问他们起因也是白问，小鬼打架的原因有什么好问的？大人的纠纷都未必能说清楚呢。

其次，在食堂“摔倒”的事，由于这事儿每次都抓不到“犯人”，那就干脆罚阿奇自己把地板清理干净吧，这样清洁工就不会总来抱怨了；老师们的逻辑是——他要真不想清理地板，他走路时就会“更加留心”的。

还有别的那些造成损失的恶作剧，他们也都以类似的方式处理；他们已想好了……若是阿奇的父母来质问，就以“孩子间打闹，双方都有责任”来回应，反正阿奇只是个孩子，真要辩驳起来，他还能说得过大人么？即便是PTA处理问题，还不是看开会时哪个家长闹得最凶？

就这样，经过了一年的时间，阿奇从一开始的“偶尔被霸凌一下的转校生”，渐渐变成了“全校的出气筒”。

尚存善念的孩子对他避之不及，生怕和他扯上关系或者沦为与他一样的存在；其他的孩子则把他当成随意发泄怒气的对象，有时单纯是为了好玩而去捉弄他一下，因为他们觉得“反正那是阿奇”，“捉弄阿奇是理所当然的、不会有什么后果”这种念头已经成了一种默认的共识。

而这桩桩件件种种……虽然会让阿奇感到些许费解，但他也始终没有发作。

他并非是喜欢逆来顺受或者没有反抗的能力，只是，他有自己的想法。

他想把这种经历，当成是一种“训练”，一种锻炼自己意志和心性的训练。

阿奇认为，适应这种环境下的生活，是在险恶的“人类世界”生存的必要条件之一；只有学会了忍耐，他才可以放心地融入人群中，不必再担心“自己体内的那头凶兽”会因情绪波动而挣脱压制。

而今天，即十三号星期五，就是他这“训练”最为关键的一天。

对于阿奇他们“一族”来说，每逢“天生异象”，其体内潜藏的力量就会迎来一次活跃期，若他能撑过今晚的血月（即月全食）而“不变身”，那这一年的历练也算没有白费。

怀着这样的想法，阿奇今天的心情还挺不错的，纵然在学校里还是被各种打头、推搡、辱骂……他也没怎么在意。

因为是周五，他们这样的公立小学下午是没课的，于是，中午时分，阿奇就乘上了校车，准备“回家”了。

说是“家”，实际上就是个“空壳子”；阿奇住的公寓房里空空如也，别说家具了，基本生活用具也没有，连水电煤气也早就断了，因为……他根本不需要。

阿奇不需要灯火，他本身就可以在深渊级的黑暗中视物。

阿奇也不需要食物和水，虽然他可以吃喝人类的食品，但并不能从中获得什么能量、也无法产生饱腹感。

至于父母嘛……在学校露面的那两个人其实是阿奇用法术“变”出来的；虽然他并不是很擅长法术，但在短时间内使使障眼法是没问题的。

不过，有件事阿奇还是需要的，他得“睡觉”；在人形态下，他或多或少都需要“休息”一下，和“进食”相比，用盘腿打坐的形式他能获得更多的能量，时间倒不用很长，打坐一个小时就能让他在接下来的二十小时内保持精力充沛。

因此，阿奇回到住处做的事情，一般就是做作业和盘腿打坐；在那些学校食堂不提供午餐的日子（比如学校有活动、或是周五半天课的情况），他还会出门去买点食物（钱也是他用障眼法变的，过段时间就会消失，因为他总是去大型商场买东西，且买的很少，所以结算时少那一点钱也不会引起什么注意），带去学校当“午饭”，吃给别人看。

今天，在校车上时，阿奇便已在想着……一回家就打坐，熬过了今晚，他便算是完成了“进境”。

下一个阶段，他打算改变自己待人接物的“方式”，尝试在人形态下和别人起冲突也不变身。

吱——

正这么想着呢，一阵急刹车的声音突然打断了他的思绪。

按理说，以这个时代的科技而言，校车这种理应最稳当的交通工具是很难发生侧翻的，但……“买校车”可是笔大买卖，买卖越大，能榨出的油水越多；校长先生显然在校车这块赚了不少，所以这会儿……车的悬挂出了些问题。

除了悬挂之外，校车内部的一些座椅也出了状况。

吃回扣的买卖，99％都存在以次充好的现象，原本应该采用一体成形的轻材质的座椅，为了节约成本，只能用沉重的廉价金属材料来代替，反正只要在外面包裹一层胶质层，一般人也瞅不出什么区别。

但由于材料的规格问题，座椅衔接处的螺丝和零件就没法儿上到严丝合缝了，加上平日里一些熊孩子的摇动，当车子发生侧翻时，便有几个座椅直接从原位分离、掉了出去。

其中的一个，好死不死地……砸向了阿奇的脑袋。

当人形态的身体遭到严重、乃至致命的伤害时，阿奇也就无从去压制体内的“穷奇”了。

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