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作者有话要说:
解释下信息的问题,这条信息其实是新老师们昨晚就在村口拟好发出去的,但是因为这破地方信号不好,只有村口才能有信号,所以他们发送以后发送成功了,李老师却收不到,只有走到村口的时候,才因为接近基站终于收取成功了。
所以这是条只要他离开了村子,就一定能收到的短信。
李老师篇结束了,下面就是新老师篇了,为李老师鞠躬。
第15章旷课VS旷学
李老师离开了,这让刚刚接手教学的新老师们都有些忐忑。
但不管如何忐忑,既然已经开学了,教学这种事就推脱不掉,每个人还是要按部就班的根据之前的教学安排去授课。
杜若还好,以前有过实习的经历,也在暑假教导过辅导班的孩子写作业、做作文,对“教书”这件事有些经验,其他人就几乎都是大姑娘上花轿,头一遭。
红星小学这几十个孩子,低年级的人数最多,三年级以下的每个年级都有近二十个人,可到了五年级和六年级,每个年级只有十一、二个人而已。
问了张校长,说是十一二岁的孩子已经算是半个劳动力了,有些家长让孩子学会写字后就给他们辍了学,带出去打工或是在家里种田干活,还继续来上学的不是家里条件还不错的,就是家里知道读书的重要吃苦也要供孩子念的。
红星小学以前每年送去洪口镇中学的初中生都不超过十人,今年修了新学校,张校长原本也雄心壮志,原以为今年高年级复学的孩子一定会比往年更多,谁知道现实直接扇了他一巴掌,失学率还是和之前一样,新学期来报道的孩子比去年少了一半。
为了这个,张校长吃不好睡不香,李老师今天清早离开了学校,他昨天开始就不停离开了学校,开始一家家去找那些没来报道的孩子家长,劝他们送孩子回来读书。
杜若并不知道这样做有没有用,她只忠于自己的职守,在铃响后走进了教室,走上了讲台。
“上课。”
“起立。”
五年级的班长张长喜喊。
“杜老师好!”
“同学们好,请坐。”
杜若点点头。
“之前我已经自我介绍过了,大家应该也知道我叫什么。”
杜若在黑板上写上苍劲有力的“杜若”二字,她的板书是练过的,漂亮的像是印刷上去的,顿时引起一群孩子们的惊叹。
“下面,我先点名。”
杜若翻开开学报道的名册,一个个念。
“张长喜。”
“到!”
“高胜。”
“到!”
“刘梅。”
“到!”
……
她一个个念着班上学生的名字,再将这些名字和回答的稚嫩脸庞对应起来。
说实话,这个过程实在有些困难,因为这些孩子大多数是男孩,都留着差不多乱七八糟的头发,皮肤也是枯黄黑瘦的,乍一眼看去,都差不多。
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