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第一章 教 室（第2页）

“就比如在当时的隋朝，如果我是杨勇，又或者是杨广，我会怎么做？”

“又或者，如果我是他们的老师，我又会怎么做？我能不能教好他们？就像教好你们一样？”

“很多时候，我会陷入深深的思考当中。”

“但是当我清醒过来，我会意识到，那些只是假设，而假设……”

啪嗒！

就在此时，一只没有套着笔帽的钢笔，从课桌滚落到了地上。

跟着地面一阵晃动，又有几支笔掉到了地板上。

地震了！

看着教室天花板上日光灯的晃动，杨老师很确定生了什么。

“不好，地震了！”有同学惊慌地叫出了声。

“跑！”离后门近的坐在后排的同学，已经有人拔腿飞奔出教室。

“老师，怎么办，我好怕！”离门远的，胆小的同学，已经有人紧张得脸都变色了。

“大家不要慌！”杨老师大声喊道，

“请同学们按照以前的演习，排好队伍，不要拥挤，有序撤退！”

由于这所城市一直处在地震带上，学校也经常进行地震演习。

但第一次遇到真正的地震，同学们还是有点慌乱。

好在有杨老师的指挥，大家很快镇静下来，排好队，胆大的帮助胆小的，有秩序地快撤离教室。

讲台上的杨老师，此刻如同一位身经百战的大将军，指挥自若，泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。

课桌抖动得越来越厉害，天花板上的日光灯晃动幅度越来越大，出吱吱呀呀的声音。

眼看着最后一名同学撤出教室，杨老师这才迈步向教室外跑去。

轰隆！

就在杨老师前腿迈出教室的一刹那，整个一面墙倒塌下来。

灰尘四起，杨老师被砸向地面。

随后，更多的墙椡楼塌。

……

不知道时间过去了多久，杨安定终于从昏迷中醒了过来。

他刚要睁开眼睛，可分不清是眼前还是大脑中的金星乱冒，他再次昏迷了过去。

等再次睁开眼，他第一感觉自己睡的不是床，至少不像自己平常见到的床。

杨安定坐直身体，仔细打量自己睡的地方，说是床吧，明显不是，说不是床吧，可是自己明明睡在上面。

这玩意，似乎更像自己记忆中的“塌”。杨安定曾经专门研究过历史当中“床榻”的由来。

在古代，床的意思根本不是现代意义上睡觉的“床”，它并非用于躺倒睡觉，更多的是用作坐具，大床可以在上面放置案几，用作写字、读书、饮食，而小床则类似马扎一类的坐具。

唐代李白《静夜思》，就可以体现这点。

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

诗人夜晚坐在门外的小马扎上，感月思乡。把这里的“床”理解为小马扎，就显得更加合理。

如果解释为现代睡觉的床，诗人睡在室内的床上，且不说古代的小窗户不能透光，而且抬头和低头的动作躺在床上也说不通。

古人真正睡觉的地方，叫做“榻”，从“卧榻之侧，其容他人酣睡？”便能看出古代人睡觉的家具是“榻”，而不是床。

难道自己穿越了？

杨安定拍拍自己的脑袋，顿时眼前又是一顿金星乱冒。

如果自己真的穿越了，可为什么没有前主人的记忆？

难道说，自己魂穿过来的同时，这具身体的灵魂恰好被黑白无常给拿走了？

还有，为什么对面的墙上，还挂着一套朱红色的衣服，似乎是官服？

这究竟是自己昏迷后被抬到戏院里来了，还是真的穿越到古代当官来了？

杨安定摸不着头脑。

他试着站起来，摇摇晃晃地走了两步。

可第三步便踉踉跄跄，最终“咕咚”一声摔在了地上。

“杨大人醒了！”门外传来一个清脆的少女声音。

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