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第三章 目不识丁（第2页）

他展开一张白纸，这里是书房自然是文房四宝一一俱全。

他虽说自己并不识字，可是有些字还是能够通过识字认半边，后世都是简体而如今这个时代简体字可还没出现。

他从笔架上拿起一支毛笔，在平展开来的白纸之上写上杨秉自己的名字。

他在毛笔字上是有基本功的，可是也仅限于写繁体字还是认不全的。

他临摹的乃是赵佶的瘦金体，近十年的功底让他的字还是有其精髓的，杨秉二字挺立劲健，文雅娟秀。

瘦金体的特点就是其筋刚中带柔，挺拔高雅，行笔又风流果断，线条曲折锋利。

赵孟评价赵佶的书法时说“所谓瘦金体，天骨遒美，逸趣蔼然。”

他满意的放下了毛笔，这具身体的腕力还是足够的，看得出以前也是有基础在身的。

这幅字已经有前世七成的神韵了，他决心每日勤练书法，在这个世界字还真是一个人的脸面。

他像是想到了什么，立刻在纸上写到：“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”

这句诗在后世颇有争议，因为在历史之中就有多个版本流传，可一点也不妨碍自己喜欢这一首诗。

可想了想担心有人看见还是将白纸揉搓了下扔进了纸篓里，万一被问及为何字迹与过去截然不同还得编出一个梦中老人的故事就麻烦了。

一个谎言需要用十个谎言去掩饰，实在太过麻烦，还不如时间久了也就不再怀疑了。

……

杨运判：“元安，吾子拙笨在讲解时还需多加有耐心！”

“若是他也算得上拙笨我真不知如何自处了，他心性俱佳能够认知到自己的错误，千字文寥寥千字不识字的他也能随我读一遍，便能一字不差的全部背出来，有过目成诵的本事，是真正的读书种子，若是老师在这一定是欢喜收下这个关门弟子。”

“小儿哪里担的上如此盛赞，柯相公哪里能看得上他。”

父母就是这样即使心中万分欢喜，可是在言语上多有贬低，这无论古今都是一样。

他可不是因为科举，柯政身为座师所以才会称呼老师，而是真正的授业恩师。

他贺信乃是与杨运判同榜进士，虽然不是三鼎甲可也是一榜进士。

分配到了馆阁清要之职，可他性格刚直不过半年的功夫就得罪了一众同僚，被外放苏州一气之下他写了辞呈赋闲在家。

若不是杨运判以当年的交情相请，他恐怕还是整日谈玄论道，与友诗词歌赋参加文会。

可是他心中的悲愤，根本就是不加掩饰的流露于言表。

贺信：“我说话向来直率，他的确担得起这番话不过他如今因为离魂症，识文断字你还是得另请先生，反正他有过目成诵的本领，想来学习起来也用不了多久”

杨运判：“好，只要你愿意等他，想来他一定会勤奋上进的”

他不仅仅是为了给儿子找一位良师，也是通过贺信搭上柯相公的大船。