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第三十五章 开学（第2页）

就这样洛雷躺在床上连修炼的心思都没有了。

第2天一大早洛雷早早的起床，开始了第1天的学习。

当洛雷走进教室现这时候教室里已经坐满了人。因为这第1节课就是辉娅老师的课，众人都急急忙忙的赶到了，想给辉娅老师留下一个好印象，但底下也是议论纷纷的。

“你说辉娅老师会穿什么样的衣服过来呀？”

“你们说辉娅老师会怎么讲课呢？”

“你们说学习成绩好的，会不会被辉娅老师另眼相看呢？”

就在这时辉娅老师走进了教室，全场都安静了下来。

“好啦，各位，现在开始上课了。今天这节课我讲的是魔法药物的识别。”

“这个叫风吟草其药性温和……适合用来炼制多种丹药。”

“老师风吟草为什么能短暂提升对风属性的吸收。”一位学员问道。

“风吟草中有一种元素叫做乌元素，它能加风元素的吸收。好了，还有问题吗？”

……

一堂课就这么讲完了。

众人也是意犹未尽啊，当然不知道是对看美女意犹未尽，还是老师讲课生动的意犹未尽。

第2堂课是魔法课，教授魔法课的是柯文老师。

这位儒雅的老师一进就惹来众多女学生的尖叫。

“好了，现在由我来教授你们魔法课。魔法说白了，就是人吸收自然中的魔法元素，然后储存在体内，我们称之为魔力。再由体内的魔力，沟通自然中的魔法元素，然后按照一定的轨迹运行从而形成魔法。当你能熟练等感知到自然魔法元素的时候，你的魔法威力也会大大增强，这就是魔法元素的增幅作用。”柯文老师等到同学们安静一些后，才开始了自己的教学。……

“好了，现在由我来教授你们魔法课。魔法说白了，就是人吸收自然中的魔法元素，然后储存在体内，我们称之为魔力。再由体内的魔力，沟通自然中的魔法元素，然后按照一定的轨迹运行从而形成魔法。当你能熟练等感知到自然魔法元素的时候，你的魔法威力也会大大增强，这就是魔法元素的增幅作用。”柯文老师等到同学们安静一些后，才开始了自己的教学。

柯文老师一边讲，一边施展着自己的魔法，让同学们更加的立体感觉到魔力与魔法元素是如何联系在一起的。

“看明白了吗？大家可以试一试啊。每个座位都有魔法结界，只要输入魔力激活里面的魔晶就行了，当魔晶消耗空了，可以使用学分来补充。”柯文老师一脸微笑的道。

众人看着一脸微笑的柯文老师不禁毛骨悚然。

“这个柯文老师不动声色的给我们下套，要知道学分可是比中级晶石都要珍贵的。”一脸个学生小声说道。

“这位同学，既然你话那么多，就由你来示范一下魔法的沟通与施展吧。”柯文老师笑眯眯的盯着他。

刚才说话的那人，心中暗暗叫苦，自己干麻多嘴。

众人在笑的同时，更是对柯文老师笑面虎的形象，印象深刻了起来，并绝定以后在也不在柯文老师面前乱说话。

“好了，同学们安静一下，请看着这位同学施展魔法与自己有什么不同。”柯文老师对着大家道。

这时众人皆安静了下来，毕竟还不知道柯文老师这个笑面虎还会有什么手段来对付自己，所以还是谨慎一些的好。

而哪位学生只能硬着头皮施展自己所会的一个三阶魔法，但由于四周的同学盯着看，所以怎么也静不下心来，魔法也施展不出来。

就在他急得满头大汗的时候，一道声音传了过来。

“凝神静气，忘记周围的一切感受魔法元素在自然空间中自由的飘荡着。然后在施展你所熟知的魔法。”

听到这些话后，他明白是柯文老师在指导他，所以马上凝神静气，按照柯文老师讲的方法去做。很快他的魔法就凝聚成形了，随着魔法成型，他也感觉到这次施展的魔法威力比他以往所施展的威力要大很多，这难道就是柯文老师所讲的魔法元素增幅作用吗？

“谢谢柯文老师的指导。”那名学生十分激动的像个文老师鞠了一躬，柯文老师点了点头表示可以坐下了，就继续了下面的教学。

“想必大家也看到刚才那位同学施展的魔法了吧。想想他与你们所施展魔法时的不同之处在于哪里，想到了之后可以说出来，我们一起讨论讨论。”柯文老师依旧是一副笑眯眯的样子说的。

“老师，我现他施展魔法的时候，四周的魔法元素十分的活跃，而我施展魔法的时候，四周的魔法元素远远没有他所施展的时候表现的那么活跃，这难道就是老师刚才说的魔法元素增幅作用吗？”因为叫科尔的学生问道。

“不错，就是这个原因。当你的精神力沟通了魔法元素之后，你就会现精神世界中的魔法元素也是有生命的，当你和他成为朋友之后，那么你就会现，你所施展的魔法会更快的凝聚魔法之力，所以四周的魔法元素会十分的活跃。并且你的魔法威力也会更大，这就是魔法元素的增幅作用。你们也可以理解成魔法元素的亲和力。好了还有问题吗？没有问题的话，我们就下节课再来继续探讨。”柯文老师说到这里后等待着众人的问题。

众人纷纷提出了自己的问题，柯文老师也一一解答了他们的问题。……

众人纷纷提出了自己的问题，柯文老师也一一解答了他们的问题。

“既然没有问题，那就下课吧。”当众人没有问题的时候，柯文老师才说道。

下课后众人6续的离开了教室，上午的课程正式结束。

本章完