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第4章 争取将来当作家（第2页）

“嗯，那我就走了，”常生拿上米老师送他的书、钢笔和笔记本，转身就走。

米老师把他送出来，走了几步忽然对他说：“你等一等！”

常生已经走到二门口，听见米老师叫他等一等，赶紧停住脚步转过身。

见米老师返身进了屋，出来后，举起两副扑克对他说：“你把这两副扑克拿上，回去跟你的小伙伴儿们耍。”

“我倒从我姥姥家拿了两副了，要不不用给我拿了，”常生摆了摆手。

“拿上！刚才忘了叫你拿了，出了门才想起来，也是专门给你买的，”米老师一边说一边走过来把两副扑克给常生装在裤兜里。

常生以感激的目光看了米老师一眼，然后摆手与米老师告辞。回到他姥姥的院子里，见他姥姥和姥爷都站在窗台下等他回来。

他把米老师送的书、本、笔和扑克儿叫他姥姥、姥爷看了看，然后简要说了一下老师安顿他的话。

吴华女摸了摸常生白净的脸蛋儿，“你真走时气，碰了这么好的老师。米老师对你真好呢，你甚时候也不要忘了你的米老师。她安顿你的话，你要好好儿地记在心里头。”

“姥姥放心吧，”常生说罢，从自行车后座上取下书包，把米老师送他的书、本、笔和扑克儿装进去，又仔细看了一下书包里面的其他东西，对她姥姥说，“姥姥给我把手电筒也拿上了，就是忘了多买两个小灯泡了，不过回去也能买上。”

“叫你姥爷路过二道街进一门市多买上两个小灯泡。”

“村里的供销社里有呢，再说村里头今年送上电了，用手电筒的时候少了。”

“用的少也用得着，”吴华女只怕外孙缺下用的东西。

“这些小事，姥姥不要想的多了，我甚也能做呢，你回去吧，我走呀，”常生说罢，把书包挎在肩上，跟上他姥爷出了院。

白翼人推上自行车出了巷子，一上和平路就带上了常生。

为了赶路，白翼人蹬车蹬得很快。

常生坐在后车架上，回想着米老师刚才安顿他的话，心里甜滋滋的。

在他的心目中，米老师亲切和蔼，十分可敬；米老师说出的话，句句在理。

米老师是他上四年级的时候分到临水一小的。一到学校就当了他们班的班主任，教语文课。

常生至今记得四年级开学报名的时候，米老师梳着一条长长的辫子，耷拉在腰下，到正式上课那天，长长的辫子已经剪成短了。

最初，米老师对待他跟以前的班主任也差不多，自从来他姥姥家家访了解了他的情况后，就格外地关心起他来了。

米老师不时地去他姥姥家问询他的情况，有时还会叫他去她租住的家里问他学习上遇到的问题，热情耐心地为他解答，而且总是亲切地鼓励他要努力不懈。

常生知道自己不能上中学以后，心里非常难过，尤其是舅舅和姥爷跟他商量叫他回村的那几天，他吃饭也不香了，睡觉也不踏实了。

尽管姥爷跟他说了回村的诸多好处，他也渐渐地不再难过了，但真正令他乐于回村的，还是米老师做了思想工作之后。

米老师说根据他的情况看，回村比留在镇里好得多，告诉他回村后要好好地对待劳动，学会为人处世，把爱看书的习惯始终保持下来。

说到最后，米老师对他说，人的一生展变化很大，但有一点是肯定的——“是金子总会光。”希望他成为一块“金子”。

在米老师的开导下，常生暗下决心，回村以后，一定要坚持看书，留心观察和思考村里人和事并且记下来，争取将来当作家。