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--從這詩中，你認為詩人是一個什麼性格的人？

三人：「……」

要問?他們「家長?家長?，迎風翱翔；陪讀時光，此生難忘」表達了什麼情感，他們可能還能掰扯掰扯，可是這些……

能把作者?從卷子裡面拽出來問?問?嗎？

第34章現代閱讀

想把作者從卷子裡面拽出來自然是?沒可?能，以?後不?許成精。

再者說，要是?他們真能把人拽出來，這屋裡的人八成要被嚇暈一半，剩下那一半就算沒暈，估計離靈魂出竅也不遠了。

家?長們無言地望著手上的卷子，一是?看?不?懂，二是?不?知道如何下筆。

偏偏語文?老師還在後面站著，火熱的視線盯著他們，像是?很關心他們到底能寫出來什麼的樣子。

三人不?禁疑惑：你?為什麼不?坐在講桌那兒看?書呢？你?這樣我壓力很大的！

五分鐘後，遲遲不?見他們落筆，語文?老師似有所覺地問：「你?們是?不?是?不?太擅長古文?？」

三人同步點?頭?。

辛易晴無聲嘆了口氣。

造孽啊。

家?長們活到快四十了，怎麼還得受這罪？這種冤種東西就不?是?給?人寫的！

語文?老師無聲了一段時間，很隨和地說：「我給?你?們換一份吧，還有一個鞏固練習，是?現代?文?閱讀理解，本來是?準備明天給?學生練的，先給?你?們發一下吧。」

三人一邊感動一邊飛快地把手上的卷子遞出去，好像捧著一個正在倒計時的炸彈。

語文?老師笑了笑，沒接，「你?們先放著吧。」

然後轉身離開，去了講台的方向。

三人只好認命地重把卷子放回桌子上，折了好幾下壓在本子下面，很有一種「眼不?見心不?煩」的釋然之感。

辛易晴低頭?看?了一眼自己手上的試卷，又翻出月考時候的語文?試卷，粗略看?了兩?眼現代?文?閱讀的題目。

--下列選項最適合作為論據來支撐文?章觀點?的是?？

--「xxxx」這個段落，寫出了多重身心感受，請進行概括梳理。

--請分析畫橫線句子的逗號是?怎樣增強表現力的。

辛易晴：「……」

要不?還是?發瘋吧。

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