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于是，当林美悄悄提着塑料袋纸袋好像拿了不少东西进教室，趁着上课前人到的齐，悄悄问同学：“董老师在不在？”班上的四五十个人立刻双眼放光，有人悄悄探身道：“没来！我听人说他今天下午没课！估计晚自习时才会来！”林美赶紧把早就在寝室分好的卷子拿出来说：“快！往后传！”就跟我党组织的战士们一样，大家精诚合作，在一分钟内结束战斗，卷子圆满的发完了。连没来的人都有旁边的同桌替他收好卷子放进书包里。林美站在前面说：“最晚明天早上写完交上来，当成作业收，闭卷。”等晚自习时董老师过来前，坐在靠近后门的同学时刻保持警惕，一听到脚步声看到是谁，马上站起来小声警告：“董老师！”全班在做卷子的齐刷刷把卷子藏起来，若无其事的背书、看笔记，互相讨论作业什么的。董老师进来，在教室里绕了两圈，看到有人在写卷子就拿起来，旁边的人以为暴露了，对着这个泄密的同志无声的痛恨指责。同志高深的摇头示意战友别急，往下看就是。董老师把卷子放下，点头说：“多看看，这卷子是很重要的。”等“敌人”走远了，战友歪头看，发现同志在看的是一份语文卷子。同志收起卷子得意道：“这叫明修栈道，暗渡陈仓。”董老师坚持盯了两个星期，无奈我军太狡猾，他就不再坚持找什么卷子了。大概也是因为他并不知道卷子一共有多少套，要是只有一两套卷子，那可能一班的人早就做完了，他现在去找已经晚了。而林美放在赵老师柜子里的收齐的卷子也有八套了，据说改卷子的那位仁兄到现在还没出场。林美总觉得赵老师是不会等到他回来自己改的，这不是赵老师的风格。但在没有头绪的情况下，她只能继续坚持着让大家一周做两套题。现在董老师不来了，她就又改成晚自习发卷子了。因为赵老师交待让晚自习写卷子，估计就是怕他们晚自己的时候纪律不好，再瞎跑出校门什么的。用卷子把他们给栓到教室里。又过了一星期，任务太艰巨，陈老师在牺牲了一个周末没理女朋友后也给跪了。虽然一班的卷子改起来很有成就感，错得少对得多，但是也架不住这么天天晚上改，到了星期天还要改。当然他也“假公济私”的把卷子给抄录下来打算印给他的班来做做看。这份卷子，陈老师猜估计就是赵老师给学生们准备的到二年级才要做的卷子。现在等于是赵老师提前给一班的学生们做了，也算是开了个小小的后门。等别的班的学生开始做这套卷子时，一班的学生早就开始做别的卷子了。差距就是这么一步步拉开的。而最叫陈老师绝望的是他这边改着，那边一班还在继续做！等他改完手里这些叫一班的班长那个女生抱走旧的把没改过的给他，顺便问了句还有几套？那女班长就说：“还有八套。”陈老师想自己当时的脸色估计很不好看？那个女班长添了句解释：“我们这一周又做了两套。”陈老师秒懂：“赵老师让你们一周做两套？”他也明白了，赵老师一开始叫他改卷子时，想的应该是一周两套卷子，改起来难度不大。谁知他当时没当一回事，以为改个卷子最多一两套而已就答应下来了，等了几周想起来了再过来，结果就攒下了这么多！所以说来说去还要怪他自己，等赵老师回来他还不能抱怨他给留的工作太多。陈老师整个人都不好了。在这种情况下，虽然他也想保住卷子的秘密，毕竟这套题大家知道的越晚越好，他也想给自己班的学生争取一些优势啊，不说比得上一班，能把别的班给比下去他就已经心满意足了。现在不成了……他坚持不下去了……陈老师最终请来了外援。他找上了乔老师。乔丽跟他是校友，比他早一年到省一来。说起来陈老师进省一，乔丽还帮了一点忙。乔老师个头虽小，却十分精明，立刻发现了这是一件大大的好事！赵老师手上肯定有不少好东西！就是平时都藏着不告诉人，都偷偷喂给一班的学生了。她马上跟陈老师说：改卷子的事就交给她了！他可千万别再找别人了！就他们俩肯定能把卷子改完！陈老师和乔老师干起了地下党，两人改着卷子还要交流，中午饭都一起吃了，偶尔还会避着别人偷偷说话。要不是两人都各自在谈朋友，行动之间也不见丝毫暧昧，只怕就该出绯闻了。跟陈老师把题腾一遍印给学生做不同，乔老师直接拿一班的卷子中考得最好的和最差的当例卷讲。当然她不会把名字说出来，她就是当例题在课堂上讲，这道题应该怎么做？一般人会怎么错？错是怎么错的？如果你做，你能做对吗？乔老师这么做当然是想把这件事瞒得更紧一点。基本上教同一门课的老师都不会无私的把自己教学生的秘籍告诉同行，不管是找来的卷子也好还是题也罢，其中一道潜规则就是你不能去问同行你是怎么教的？你有什么秘诀？你从哪儿找来的题，借我看看呗。这都太过分了。她跟陈老师等于是借赵老师的光。赵老师不责问便罢，问了他们就有点说不清了。这种事当然不能正大光明的说！乔老师从一班的卷子上收集了很多，不管是错题还是对题，她都是挑最具代表性的。时间久了，某些学生的名字不知不觉就记住了。林美便是其中之一，她很快回忆起这个女生就是一班的班长，当初说要抄板书的就是她。等到再去一班代课，她对林美的印象就更深刻了。会处事可能是个优点，但能让老师印象深刻的，还要是成绩。乔老师总觉得这样的好学生，是不是想办法让他们班的学生也跟着沾沾光？乔老师找陈老师商量，说想在他们三个班搞一个兴趣物理活动小组。陈老师犹豫道：“一班……会答应？”他们俩一个是三班的班主任，一个是四班的。问题是他们俩的班跟一班的程度差太远了，不是他们看不起自己的学生，而是这样一班的学生能从他们班的学生身上学到什么呢？明摆着就是趁赵老师不在，拿他的学生白使唤一场。陈老师胆子有点小。乔老师光棍道：“就试试，等赵老师回来再问他就行了。现在又没办法打电话给他，这也是为了调动学生们学习的积极性啊。”一般这种班与班之间组织个学习活动什么的，学校的态度一直是支持的，只要上报教研组，组长批准就行。——问题是物理教研组组长，赵老师他不在。乔老师和陈老师就去找熊校长了。熊校长呵呵道：“行，行，你们自己商量就行。”为了学生们的学习嘛，支持。怎么商量？当然是班主任之间商量。——赵老师不在。所以乔老师和陈老师商量好之后，就去一班通知了。正好他们俩都代着一班的物理课，下课后就在讲台上说：“今天的晚自习，咱们一班和三班、四班办一个兴趣物理活动，希望大家踊跃参加啊。地点就在本班教室，到时看是你们想去三班四班也行，我们班的学生到你们一班来也行。”林美愣了，她条件反射的看郑凯，结果他也回她一个茫然的表情。他们俩都不知道。乔老师的目标是林美等一众好学生，希望她班上的学生能够跟一班的学生一起学一学，不说学个七八成，哪怕受点刺激，回去更努力也行啊。乔老师通知完，再把林美和郑凯等这几个她有印象的学生叫过来，微笑着让他们一定要来。林美总觉得这不是赵老师的画风。赵老师不搞兴趣小组这一套，他比较务实，自习课搞兴趣小组还不如多做一套卷子。她就说：“乔老师，其实今天赵老师另有安排的……”她在诈，诈这件事不是赵老师说的。