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第9节（第3页）

这一回就让你找不到回信人！

第9章生活的意义

生活的意义正在于你不想得到什么时候，偏偏就得到什么。

用石块砸碎校长玻璃的第二天，许嘉年被班主任叫到办公室。

这时候刚还早读，办公室里空荡荡的，只有胖乎乎的何老师坐在椅子上，脸黑得跟包公一样，用力一拍桌子，“当啷”一声，茶杯上的杯盖跳起三尺：“你给我说说，你昨天干了什么！”

许嘉年心头惴惴：“没干什么。”

何老师气得拍桌，杯盖反复跳跃，乒里乓啷：“砸碎玻璃叫做没干什么？”

许嘉年大惊失色：“我写的是匿名信，校长是怎么发现我的？”

何老师差点气出心脏病，握拳砸桌，杯盖落地，哗啦阵亡：“匿名信！你还好意思说匿名信！谁写匿名信写到一半突然换成第一人称大段抒情？你们的语文是体育老师教的吗？！”

许嘉年暗道失策，只能低下脑袋，表达自己已经承认错误，请求从轻发落。

何老师感觉到了深深的无力与缺氧。

他拿起茶杯，用力灌了自己一口水，借以平复心情：“许嘉年啊……”

许嘉年决定好汉不吃眼前亏，沉痛表示：“老师，我错了，我不应该用石头砸破校长的玻璃。”

何老师瞥了许嘉年一眼，揉着缺氧的胸腹，默念“涵养”一百遍，把校长给的纸条推到许嘉年面前，用指关节敲敲桌面，说：“你自己看看。”

许嘉年忐忑不安地拿起纸条，打开一看：

“让这小孩参加物理化学兴趣班，有老师指导比自己玩安全。另让他支付50元玻璃更换费，一周内来我家结清。

周。”

咦？

咦咦咦？

何老师这时候又发话了：“看清楚了吧？”

许嘉年：“看清楚了……”

何老师：“行了，其他没你事了，回去早读。”

许嘉年拿着纸条往外走，刚好碰见一个老师进入办公室，两个老师的谈话从背后传来：

“老何，那个学生是不是许嘉年？”

“好事不出门，坏事传千里，我教学这么多年来，好久没碰到这样难搞的学生了——”

两个老师还有一些别的对话，哪怕是他们话中的主角，许嘉年也没再关注了。

他现在心情十分复杂。

真是一波刚平，一波又起，福兮祸之所倚，祸兮福之所伏……

虽然我很高兴能够参加兴趣小组，可是砸碎玻璃的事情被发现了，我妈妈已经把我的零用钱和压岁钱都卡了，我既不能找他们要钱，要钱了他们也不会给。

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