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第31节（第2页）

“哦、哦！可以了可以了，你将手放下吧。”

伊洛一松手，蔷薇就消散了，又变回零零落落的星点浮在球里。

那名一看就很难亲近的中年女教师推了一下眼镜，目光略微复杂地落在伊洛身上，上下一扫，才开口说了伊洛听到她说得第一句话：“……你，叫什么名字？”

“伊洛，伊洛·尼尔斯。”他老实地回答，看上去局促不安地站在原地。

伊洛大概知道刚才两个水晶球显示了他的资质，但他看不懂水晶球的意思。第一个球大概是看他有没有魔力吧，那第二个呢？蔷薇是什么意思？

要是伊洛有看过近代魔法教育奠基人安德鲁·威廉森在三百六十四年前写著的著名魔法教材《魔法的形状》，他就会知道那个水晶球显示出来的东西是“魔法的火花”，简称“魔花”，当然这也是由安德鲁本人定义并命名的。

如果说魔力多少是“数量”的话，魔花就是魔法的“质量”。拥有轮廓越清晰分明的魔花，就说明魔法师本人拥有越高的魔法领悟力。另外，魔花还能在一定程度上反应拥有者的品行、喜好、身体状况甚至是个人经历——每个人的魔花形态都是不同的，有时同一个人的不同时期魔花也会变化。魔花不止有花的形态，也有人会开出动物、树木乃至非生物的魔花，希望自己魔花比较漂亮的话就要注意生活习惯多吃水果蔬菜不熬夜。

当然，因为伊洛的零用钱太少了，根本买不起那么昂贵的高级魔法教材，他看过得都是书店里没有经过权威认证、随意编写甚至作者不明的质量低劣的书，即使有提到魔花的概念也是一笔带过、含糊其辞，让人半懂不懂，所以伊洛一时没有意识到那就是魔花，即使知道，他也不清楚自己的魔花是什么水平。

他还以为魔花是使用魔法时会浮现在魔法阵里的什么东西。

女教师敲了敲桌子，似是思考地道：“并蒂蔷薇吗……伊洛，莫非你还有跟你差不多大的兄弟姐妹？”

伊洛点头：“有个姐姐。”

“姐姐？没有别的了？”

“呃……家里还有个宠物。”话说蛇真的算宠物吗？

女教师皱了皱眉头，沉默了一会儿，不死心地继续追问：“难道没有孪生兄弟之类的吗？还是说是孪生的姐姐？”

伊洛感觉女教师的问法很奇怪，但还是如实回答了。

对方的眉头又蹙得深了些。

白胡子老头和青年教师对视了一眼，又看向他，问：“那你姐姐有魔法天赋吗？”