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第三十章 主动思考（第1页）

第3o章主动思考

热芭恍然大悟，点头道“原来是这样啊，看来即便是在古代，我们女人的地位还是很高的。”

大蜜蜜则是不以为然“古代可是重男轻女的，之所以会这样，那只不过是因为把女人当成生育工具罢了。”

林泽的话不但让教室里的同学们恍然大悟。

直播间的观众们同样也在热烈讨论着。

“哈哈，我之前果然说的没错吧，林老师刚才也说了，女人越多，就越有利于增加人口。”

“是啊，那个时候可没有生孩子方面的限制，一个女人不停的生，如果一年生一个孩子的话，那他一辈子估计得生几十个孩子呀，而且这还没有算上双胞胎，三胞胎之类的。”

“既然是这样的话，那为什么古代还是人口稀少，没有生人口大爆炸呢？”

“呵呵，一群愚蠢的人，简直把事情想得太简单了，你还真当女人是猪啊，能够不停的生孩子不成？哪怕是猪，也不可能一年生一次吧？”

“没错，那个时候的医学水平可是非常低下，孩子的夭折率也是非常高的，就算能够成功生下孩子，母子平安，但小孩子想要顺利长大的话，也是一件比较困难的事情。”

“但不管怎么样，女人越多的话，的确有利于当时的人口繁衍。”

直播间的观众们讨论得非常热烈，弹幕几乎都快刷屏了。

林泽继续说道“而且除此之外，如果生了三个孩子的话，那么国家就会分配保姆下来，来帮他们带孩子和干活，分担他们的压力。而如果生两个孩子的话，那么就会奖励他们大量的粮食，总之一句话，那就是生的越多，奖励自然也就越多。”

“勾践在手底下大臣们的建议下，出台了这一系列的法令，而在这一系列的法令下，让越国的人口迅增加，社会生产力也变得越来越达，国力得到了大大增强。”

“而反观吴国，夫差因为沉迷在角色之中，不理朝政，甚至还听信谣言，杀了许多像伍子胥这样的大臣，导致吴国的国力迅下降。”

“而就在这样的情况下，勾践依旧没有着急，而是在默默的等待机会。过了几年之后，机会果然被他给等到了。这一年，吴王夫差率领全国的所有精锐军队北上，进行黄池会盟。”

听到这里，马上有学生疑惑举手，问道“林老师，请问黄池会盟是什么啊？”

林泽笑了笑解释道“黄池会盟，其实在历史上也叫做黄池之会。是吴国倾全国之兵逐鹿中原，与晋过进行会盟的一次历史事件。而正是这一次黄池之会，让吴国达到了北伐称霸的目的，让吴国的声望在这个时代达到了顶尖，成为当之无愧的霸主。”

同学们纷纷恍然大悟，原来是这样。

林泽继续讲述道“另外话又说回来，可也正是因为吴王夫差带领了全国的精锐军队北上，与晋国进行会盟。这导致留守在都城的人手非常不足，仅仅只有一些老弱残兵。”

“而越王勾践得知了这一次的消息之后，马上就派了一批精锐部队，举全国之力去攻打吴国。因为吴国的精锐军队都跑去北方了，留守在都城的军队只是一些老弱残兵，根本就不是越国的对手，所以很快就被越王勾践给攻破了都城，留守在都城的吴国太子也被越王勾践给下令处死了。”

“而吴王夫差听说了消息之后，急忙带着军队返回吴国，而这个时候，越王勾践虽然认为自己的实力很强大了，但如果要消灭吴国的话还是力有未逮，所以思考再三之后，在大臣们的建议下，和吴国签订了和平条约。”

听到这里，同学们再次纷纷言。

一名学生举手说道，有些疑惑的看着林泽说道“林老师，勾践连吴国的太子都给杀死了，他们为什么还能求和啊？”

另一名学生也点头说道，不解的附和着“是啊，越国这次背叛了吴国，可以说是把双方的脸皮彻底撕破，我觉得他们应该要不死不休才对。”

林泽笑着解释道“你们说得都很有道理，但当时的形势都让他们不得不求和。对于吴国来说，他们刚刚遭遇了一场大败，急需要时间来恢复元气，而且贸然进攻越国的话，要是再次遭遇失败，到时候下场可就会更惨了。”

“另外，对于越国来说，他们现在的实力虽然比以前强大的多，可吴国毕竟也是春秋的霸主，虽然刚刚遭遇了失败，但正所谓瘦死的骆驼比马大，依旧不是越国现在能够轻易消灭得了的。”

听了林泽的话之后，同学们纷纷恍然大悟，原来是这样的道理，怪不得越国会答应吴国的求和。

林泽继续讲述道“就在这样的情况下，时间很快又过去了四年。随着持续不断的展，越国的实力变得越来越强大了，这一年，勾践又率领越国的精锐军队来攻打吴国。”

“这一次，吴国和越国在一个叫做笠泽的地方生了一场战争。而这一战，越国大获全胜。”

“而经历了这一次的失败之后，吴国就变得一蹶不振，国力变得越来越不行了。”

听到林泽见到这里。

一名学生举手言道“林老师，我觉得这完全就是吴王夫差自找的，明明之前他有一个叫做伍子胥的大臣，建议他杀了勾践，可是偏偏他没有听从。要是当时吴王夫差听从了伍子胥的话，那么现在也就不会出现这样的事情了。”

“是啊，所以说吴王并不值得可怜，这一切都是他咎由自取。”

“明明是一个大好的局面，可就是因为夫差自己的好大喜功，刚愎自用，导致了现在这样的处境。”

同学们纷纷踊跃言，说着自己的见解。

林泽看到这一幕，心中也非常满意。

课堂气氛活跃，让学生们能够积极主动思考，主动参加讨论，这正是他的教学目的之一。

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