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第二十三章 寓教于乐（第1页）

不仅仅是课堂上的学生们被林泽的讲课所吸引。

直播间的那些观众们同样也沉浸在林泽讲课之中，同时也在议论纷纷。

“林老师讲课实在是讲的太好了，讲的要比我们学校老师好的多了。”

“是啊，我们学校的老师只会照本宣科，课本上的那些知识翻来覆去的一遍遍讲述，根本就没有什么自己的理解，听起来枯燥乏味，听他们讲课简直就是一种折磨。”

“要是我当年的历史老师是林老师的话，我的历史课也不会很少及格，肯定可以每次考满分。”

“有林老师这么厉害的老师，怪不得这个学校的学生，会变得如此厉害呢，要是我有林老师这样的老师的话，也同样会变得厉害。”

“原来在越王卧薪尝胆之前，越国竟然还有这样的背景故事，学到了学到了。”

“想不到看直播居然还能够学到知识，这次真是没有白看呀，你老师讲的太好了，我简直就不像在听课，而是在听讲故事一样。”

“行了，大家都别吵了，听林老师继续讲课吧。”

“听林老师上课真是一种享受，让我仿佛回到了当年上学的时候……”……

直播间的观众们都被林泽的讲课所吸引。

教室后面旁听学习的大蜜蜜和热芭，也同样被吸引眼睛，眨都不眨的看着林泽，听林泽讲课就好像他们并不是旁听的老师，而是教室里学生之中的一员。

林泽将各种历史知识穿插在故事之中，继续不紧不慢的讲着课。

林泽说道“越王勾践的父亲叫做允常，但是允常在位的时候，与吴国君主阖闾多次生过战争。要知道当时吴国的实力在春秋之中称霸，所以吴国的实力是要远远强于越国的，在允常死了之后后，勾践才继任越王之位。”

“而在越王勾践刚刚继位的时候，吴王阖闾知道越王勾践的父亲，也就是允常去世了之后马上就起大军，想要趁此机会攻占越国。虽然越国的实力远远不如吴国，但是勾践也不愿意就此服输，所以他就派出了敢死队向吴军进行挑战。”

“这些敢死队排成了三行，他们一步步走到了大军的面前，大喊着越国万岁，然后就拿几剑纷纷自刎身亡。这一幕简直就把吴军看得又惊又疑惑，完全就不知道怎么回事。”

“而接下来还不等吴国回过神来，越军便趁机动趁机，袭击吴军，而吴军也因此战败，越国大夫灵姑浮甚至还用武器砍下了吴王阖闾的脚拇指。没办法，最后吴王阖闾被迫撤军，而在撤军的路上，吴王阖闾也因为伤势过重去世。”

“吴王阖闾在临死的时候，把他的儿子夫差叫到了自己面前，他告诉儿子夫差说，将来无论如何都一定要替自己向越国报仇，而吴王夫差就把这句话深深的记在心里。”

想到这里的时候林泽停顿了下来，然后目光看向教室里面的学生，微笑询问道“你们说说，夫差最后有没有为他的父亲阖闾报仇呢？”

一名学生想了想说道“我觉得应该没有吧，因为之前李老师说过，越王勾践是春秋最后的一个霸主。”

又一名学生也点头赞同道“是啊，如果夫差真的为他的父亲报仇成功的话，那么他一定会杀死越王勾践，如果越王勾践就这样死了的话，也就不会成为春秋最后一个霸主了。”

学生们纷纷踊跃言，都觉得最后夫差肯定没有报仇成功，也没有打败越国。

甚至他们推测，越国在一次次的战争中受到了磨砺，在苦难中不断变得强大，然后凭借着自身的力量，反而消灭了吴国，这样才成为春秋的最后一个霸主。

这些学生们之前没有了解过这段历史，所以他们仅仅只能从目前的线索进行推断。

而直播间的那些观众们自然就不一样了，越王勾践卧薪尝胆的故事，他们可以说是耳熟能详的，哪怕闭着眼睛，都能够随随便便说出来。

“哈哈哈，这些孩子们实在是太可爱了。”

“越王勾践卧薪尝胆的故事，可以说是人尽皆知了，我五岁的小女儿都已经知道了。”

“你们不要拿自己跟别人比，这些农村的孩子们能够有机会上学，就已经是很幸运了，他们以前哪里会听说过这些历史故事。”

“没事，我觉得这些学生们能够根据现在的线索，出这样的结果已经是很聪明了，换做我们小时候，别说推测出这样的结果了，甚至就连上课言只怕都鼓不起勇气来。”

“林老师上课的氛围可真好啊，这些孩子们的好奇天性完全就被调动起来了。”

“要是我小时候有林老师这样好的老师的话，我也不会现在长大了来到工地上搬砖。”

“不知道学生们知道历史真相之后，会不会大吃一惊，不过我现在已经非常期待那时候的场景了，哈哈……”……

直播间的观众们议论纷纷，虽然是在网络上，但是气氛却丝毫不比教室里的活跃气氛要来得差多少。

等学生们完言之后，林泽笑了笑，然后继续开始讲解。

林泽缓缓开口说道“在越王勾践继位之后的第三年，勾践听说吴国一直在厉兵秣马，调集人手，准备攻打他们越国。于是勾践心里就想啊，他觉得我不能这样让他们直接打过来，如果他们准备好了，以吴国的时候，我们越国只怕难以战胜吴国。”

“所以他左思右想之后，一玩勾线就打算主动出兵，想要趁着吴国没有准备好的时候先制人，打吴国一个措手不及。”

“同学们，你们觉得越王勾践的这个决定做的对不对啊？”

林泽将自己的目光再次看向教室里的学生。

在林泽看来，上课并不仅仅只是把各种知识灌输到学生的脑子里面，而是要让学生自己调动思维，主动积极去学习，这样学习的效果才会更好。

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