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第109节（第1页）

这话的意思是，有钱人可以用资本换取资源——而没有钱，就只能成为被配置的资源？

这番话立刻引起在座许多家长的不满，但也有几位微微点头表示赞同。

李珍檬悄悄去看段响剑，对方的脸色十分平静，看不出情绪。

也许他也认同这样的观点，所以才会接受叶黛的条件。

“那么你刚才说，叶黛做错了，需要道歉的事……？”林落焰问。

“我认为黛黛这次的错误在于，她把我的善意，转化为自己的交易，”叶黛的爸爸说，“这不是我教她的东西，针对这件事，我会让她道歉。”

说着，他的视线朝窗外一扫。李珍檬感觉叶黛似乎微微震动了一下，然后转身走开了。

“我这么讲，林老师能理解吗，”叶黛的爸爸说，“学校是学习的场所，我也赞成学生应该认真学习的观点，但学习的内容不应该千篇一律——考试成绩也不能决定一个人的未来。”

“我能理解，”林落焰说，“但我倒不觉得……只因为家里有钱，未来的人生有资本铺路，就可以放弃课本知识了。”

叶黛的爸爸笑了笑，十分善意且真诚的笑容：“你不会要说，学到的知识都是自己的财富这种话吧？知识确实是财富，也是立身于社会的资源，考试也确实能改变很多人的命运。但既然有了资本，完全可以绕过这一道弯——我想吃苹果的时候，不需要种树，可以直接向果农购买，我得到了苹果，果农也得到了钱，岂不是两全其美？”

“不不不，”林落焰连连摇头，“我也不是这个意思……我想说的是……”他又挠挠头，“也不是所有东西都能用钱买到的。”

叶黛的爸爸又笑了，这一次的笑容稍微有了些轻蔑。

“林老师，你不会是要说‘千金难买真善美’这一类鸡汤吧？善意也是要靠金钱去支撑的，要不是我不差这十万块钱，黛黛怎么会有机会——”

“不是，不是这个，我被你带偏了，你先听我说，”林落焰还是摇头，然后皱着眉头停下，“我要说的是……好奇心。”

叶黛的爸爸抿了抿嘴：“请讲。”

“我一开始想说的就是这个，”林落焰说，“学校和老师的作用，是传道受业解惑——也许很多人觉得这三个词指的是灌输知识，但我觉得，比单方面的灌输更重要的是，激发起学生对这个世界的好奇心。”

“但现在的学校教育太过于看中结果——学生又不是水桶，只要往里倒水就行了，”林落焰说，“好奇心才是驱动他们去探索和学习的原动力。为什么太阳会东升西落，为什么会有风霜雨雪，为什么1+1=2，为什么苹果会落到地上……是人类的好奇心推着时代前进，学校和老师要做的，是用一些简单的已知的知识，激发起学生对更大的未知世界的探索欲——这是有钱也难买到的。”

叶黛的爸爸“嗤”地笑了一声：“林老师，你来这儿之前，是教小学的吗？”

议论声又碎碎地响起了，这一次更多的是附和，以及附和的轻笑。

叶黛的爸爸笑完了，开口道：“可能有同学会通过学习，对这些专业知识感兴趣吧，或许未来也会成为科学家，艺术家……都很了不起。我家黛黛如果喜欢，我也会全力支持她去学——但她说过，没有兴趣。何况有些人天生适合搞科研，有些人天生适合搞艺术，又何必强迫孩子，学既不适合又不喜欢的东西？那跟包办婚姻有什么区别？我希望让黛黛过上尽可能随心所欲的生活，有什么不对？赚钱不就是为了这个？”

这话一说完，笑的人更多了。

“叶黛爸爸，叶黛平时在家都有些什么爱好？”林落焰突然问道。

叶黛的爸爸愣了愣：“……没有什么特别的，就和普通女孩子一样，看看电视剧，逛逛街……还有……有时候会突然想学什么乐器，不过两三天就腻了——没关系，不想学就不学，又不用靠这个吃饭。”

说着他突然反应过来：“你以为我是那种忙于工作不关心孩子的家长？”

林落焰摇摇头：“我们班的其他女孩子，有些喜欢看动画，有些喜欢追星，有些喜欢种点小植物，做点小点心……还有喜欢研究军事知识的……差不多每个人都有一两项爱好，有些特别喜欢的，还成了特长。”

“……你想说什么？”

“好奇心的起点是不满足——对于现有资源的不满足，对于已知知识的不满足，都转化成好奇心，然后发展成兴趣，爱好，特长。”林落焰说。

“苹果是买来的，面包是买来的，想要的东西，喜欢的东西，只要花钱，都能得到——谁还去想苹果是长在树上，还是长在地上的？”林落焰顺着叶黛爸爸的话说道，“当资源唾手可得，想要什么都很容易的时候，孩子就不会去珍惜，也不懂坚持，不想去探究事物背后的东西。”

“这样不对？”叶黛的爸爸皱了眉。

“倒不是不对，”林落焰说，“我只是觉得……对什么都不感兴趣，对什么都不想探究的人生……也太没劲了吧——还算得上是随心所欲？我看根本就是清心寡欲。”

有人恍然大悟地“噢”了一声，很是同意。

“……那看来在这件事上我们是不能达成共识了，”叶黛的爸爸说，“不过我尊重你的意见，也不会强迫你接受我的意见，谢谢林老师今天的话——”

“还有一件事，我也无法与你达成共识。”林落焰说。

叶黛的爸爸眯起眼睛。