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他想,溫白秋笑起來真的好好看。
他想要溫白秋所有的笑。
第11章快誇我
預備鈴響了,圍在溫白秋身邊的女生一下子散開回到座位上。
溫白秋提前在書桌上貼了張課表,見下午第二節課是數學課,邊轉身拿書,順帶不留痕跡地鬆開沈柯的手。
沈柯就算委屈,也分得清輕重緩急,乖巧地撒了爪子也去掏書。
只是他不僅拿出來了數學書和草稿紙,還順手撕下來一張試卷對摺好,壓在了草稿紙底下,只漏出來兩道大題的題目。
等數學老師喊完「上課,起立」再坐下之後,溫白秋看到沈柯用鉛筆在其中一道幾何體上打了個勾。
——他已經解決掉這一題了。
沈柯上一世就有這麼個習慣,上哪門課就寫哪門課的題。
他並不是不聽課,只是老師課上總會有叫同學答題,上去寫題的情況,大部分題目沈柯都解得很快,剩下的時間他沒有事做,就寫點題。
高中剛開始的時候各科老師都找班主任李娜說過這件事,但是看到沈柯的成績之後都選擇閉嘴。
年級第二,人家有自己的學習方法,我們凡人閉嘴。
後來溫白秋也加入沈柯一塊寫題,老師就更管不住了,因為這位常年穩居年級第一。
後來班裡有不少學生模仿他們,李娜特意開了個班會,大概意思就是說「有些同學上課刷題是因為課程他們已經完全掌握了,所以額外拓展,其他同學沒有老師的特許就不要寫了。」
簡而言之就是:這不是普通人能用的學習方法,大家都醒一醒。
現在再次看到沈柯盯著題目看,溫白秋總有種追念青春的感覺。
但是溫白秋很快反應過來,這不是追念。
他現在就在青春。
數學老師是個男老師,姓劉,平時都挺嚴厲的。
但是沈柯和溫白秋不怎麼怕他,有事沒事就拿難題跑去辦公室轉悠,最喜歡幹的事就是讓這位劉老師眉頭緊皺,然後說:「這題有點難度,讓我帶回去思考一下。」
寄宿制學校,學生所有的信息來源就是老師和課堂,沒有外界的幫助,一般都是有問題就直接找上老師。
尤其是吃完晚飯那段時間,大部分同學都選擇在教室自習,寫一點晚自習要寫的作業。
沈柯和溫白秋則是一人抱著一摞練習冊,從一樓跑到頂樓再跑下來,每個辦公室的老師都騷擾一遍才走。
當然,有的時候一天拓展不了那麼多題,他們倆就偏向自己的薄弱項去寫。
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