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第七十七章 吴下阿蒙（第2页）

丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。

对此你有什么思考？请写一篇论述类文章加以阐明。

高考中总是语文引起最大的讨论，因为人人都识字，识了字心中便有文学的种子，就着题目散出无限的遐思。

但对于考生来说，应摒弃诗情画意。

读题，找出关键词，联系经验，建立逻辑关系，寻找论据......

6佰比其他人成熟，在议论文的写作上占有优势，还有二十分钟，就写完放下了。

试卷写得工工整整。

在大学和工作时放飞的一手行草，随着回到高中，又渐渐变回工整的小行楷，兼顾书写度与辨认度。

6佰翻看答卷，言之有物，符合规范，已非当初刚来时的吴下阿蒙。

但拿不准的仍有不少。

语文的主观题太多，灵活性和开放性都太强了。

很快这种情况会改变的......

结束的铃声响起，两位老师，一个从头，一个从尾，合着收卷子。

转眼午休之后，到了下午的数学考试。

肉眼可见，同学们对待数学的态度比语文要认真许多。

毕竟，对大多数人来说，语文，用心的做和敷衍的做区别不大。

数学，如果脑子昏昏沉沉，正确率却会大幅下滑。

一边是演算纸，一边是试卷。

林靖的演算纸只有寥寥几行算式，选择题却做了六七道。

题目：若不等式2x1nx≥-x^2+ax-3恒成立，则实数a的取值范围是？

a.（-∞，o）B.（-∞，4]netbsp;d.[4，+∞）

根据选项，1nx肯定要被销掉，x就要取特殊值1。

就变成：2*1*o≥-1+a-3。

所以，a≤4。

选B！

太好用了！

林靖暗喜，6佰你拿什么赢我！

6佰度比林靖慢些。

遇到了这道题，打眼一瞧，也联想到了两周前的那个题，应该也可以用必要性探路来解题。

但6佰却在草稿纸上不急不缓的列起式子来。

已知可得a≤x+21nx+3x，x＞o。

令y=x+21nx+3x，求得导数y’=（x^2+2x-3）x^2，y’=o时，x1=-3，x2=1。

则，x∈（o，1）时，为减函数，x∈（1，+∞）时，为增函数。

则x=1是，y有最小值，4。

则a≤4。

选择B。

这是道难度中等的题目，6佰用4分钟做出来，这说明他要提升的还有很多。

讲台上监考的方老师，手里有一份数学试卷，几十分钟看完了所有的试题。

虽然没有算出最终答案，但大部分题目的陷阱、难点、解法都知晓了。

随后下了讲台，替换另一位监考老师，在教室内巡视。

偶尔在同学身边停下，低头看他们的解题。

多是站个一分钟，看看他们卷子答得怎么样就走了。因为他一站到旁边，同学常常会紧张，解题也停滞下来。

乔英子，方老师只是看了两眼，便走开了，心中却是暗暗点头。

不愧为清北苗子。

他手里出过几个裸分上清北的学生，最终都是达到了乔英子这样的境界——算无遗策，无懈可击。

不知道她是怎么失误的，但期末考试之后绝对重回重点班。

走到6佰的身边，方老师扫了一眼，眉头挑了挑，然后细看6佰的步骤。