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第四章 回忆（第1页）

大约是在一月的某个日子，丁鹏晋还在前江城监察组中，他接下了去江城的所有救助站寻找启灵者的任务。

任务很轻松，执行起来也十分顺利，唯一的缺点就是救助站很多，也只有他一个人挨个寻找。

据说总部在筹划一些重要的事情，近期各分部的任务都变多了，他作为加入监察组也有较长一段时间的老人了，由于经验较多，近期增加的许多事务只能由他和组长亲力亲为，此外他还有日常的例行任务，他还需要指导一下组内的新成员，心浮气躁的新人是无法在监察组里长久干下去的。

他在干海绵中挤水抽出时间来教导新人，不仅仅是因为他身为监察组的前辈在职责上有着指导的义务，也有一些小心思，毕竟新人要是没了，他们得承担的事务就得更多，他可不想长期过这种陀螺般的日常。

他花了整个上午的时间已经清扫了大部分救助站，仍然一无所获，浪费了一个上午，还有着那么多的任务等着他，心里升起了一些烦躁。

到了晚上，他正在清扫最后一批救助站时，意外地现了惊喜。

他在救助站中现了一个男孩安静地独自坐在一旁，可以从那个角落感受到较明显的灵性，毫无疑问那个男孩是启灵者。

出示了自己的证件后，轻而易举地带走了这个男孩，他打算把剩下的两三个救助站检查完后，就带这个男孩吃晚饭。

这是他的习惯，一起吃饭方便打消孩子一点的警惕，在后面的路上会听话一些，毕竟这些孩子记忆混乱吃了许多亏，大多比较警惕。

他也没想过要问孩子什么问题，孩子本身的记忆就不是很清楚，严重一些的可能连名字都想不起来。他不需要了解多少东西，只需要顺利地完成自己的任务就行了。

不出所料，这一次的检查只找到了一个启灵者。

半年后，仍然是丁鹏晋去寻找启灵者，这次他带回来了一个女孩。

一般来说一年中找到启灵者的概率应该没那么高的，只有保持着正常概率才称得上好，若是找到的启灵者突然变多了，大概是那个地区有了一些问题，可能是多了一些门，或是怪异，或是邪教，否则某一个地区一定时期内能找到的启灵者数量和过去相比应该不会变化太大，数量的变化便意味着在生着一些对人类不好的事。

但凡事都有例外，这也有可能是偶尔生的事情，多找到一个算不得什么。出于他本身的性格和警惕，多少引起了丁鹏晋的关注。

走着监察组已有的流程，确认孩子的双亲都已失踪，身家清白，便将孩子送到了监察组下属的学院，毕竟是个孩子，不可能立刻编入战斗部队，也不能送给其他亲属，否则可能会连累到还是普通人的亲属，便只能在专为监察组设立在学校中学习了。

当时第一次听到监察组还有专门设立的学院时令丁鹏晋惊讶了一会。但转念一想，作为一个正规的大组织必然会有其稳定可靠的人才来源，便很快理解了。

学生的各种费用都有监察组承担，也会统一安排监护人，只是这些孩童启灵者在成年后只能进入监察组。

又过了几个月，丁鹏晋现新人领回来了两个启灵者。

他向组长汇报后也引起了重视，长达一个月的搜查后没有任何结果，这个情况也就不了了之了。

但丁鹏晋一直没有放松警惕，尽管他的能力无法判断出什么，但他选择的灵性材料示警过，自那以后他长期接去需要长期外派的任务。

几年后仍然没有生任何事情，丁鹏晋也不再关注灵性的微微示警，长期保持警惕也让他心力疲劳。但他在几年中也养成了选择接手需要长期外出的任务的习惯，不知何时灵性示警也消失了。

就在第十年的时候隐秘的一切都暴露了出来，江城监察组方寸大乱。

丁鹏晋也是在一个月后江城监察组重组后才知道，他带来的两个孩子一个叫张成和，成为了他的新上司，另一个叫郑冉，成为了他的新队友。

……

办公室内的安静无人打扰，张成和的笔锋仍在文件上，但手指上的动作不知何时慢了下来。

两人一起在桌前伏笔的

情景勾起了他的回忆。

熟悉的笔触感让他回想起了在学院的日子，学院的学员们年龄不一，但年龄差别最大的足足有四岁。他刚进去时似乎是十四岁左右，似乎是最小的。

学院的班级并非完全以年龄划分，划分原则考虑的是知识量和学习能力。当然学员之间的关系也被考虑了进去，因此每个班级都不大。

当学习到了一定程度后，可以更换班级学习更深奥的知识。因为他们的启灵者身份，他们目前的年龄不仅学习大众化的普通知识，还要学习关于怪异的知识。

由于未成年启灵者不多，而且监察组有足够的力量和话语权，现实状况允许监察组开小班教学甚至是一对一教学。

尽管如此，他在刚进入学院时和年龄相差较大的同学无法做到相处融洽，毕竟认知和思维上有不小差距。

而年龄相近的同学中已经形成了各自的小团体，他看得清楚，自己不便插入其中。即使是换了班也由于他的安静的性格，没能交到多少朋友。

在遇到郑冉之前，半年内就只有阎烈算一个朋友，还是阎烈主动找上来的。

张成和是看着丁鹏晋送郑冉过来的，或许是同一个人送过来的缘故，又或许是张成和主动前来道谢的缘故，两人留了个印象。

他当时并没有过多注意旁边的女孩儿，他们要学习的内容不一样，不会在同一个班级里。

但两年后张成和在自己的班级中见到了这个女孩，他才知道她的学习度已经过他原本班级的所有人，所以来到这个班级学习新的知识了。

或许是学院内的大部分孩子都失去了父母，只能依靠自己的他们比普通的孩子更加成熟，也更清楚自己想要什么，学习能力和度都相比普通的孩子而言更强。

有着专门人员辅助解决孩子们的心理问题，因此孩子们的性格倒也没有太大的变化。相同的遭遇和身世使他们更为关心学院内交的朋友，对于关爱和认同的渴求使他们重视彼此。

他也不例外。

这次换班是他们的第二次接触。