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第30章 竞选班干部（第1页）

“报告老师，我怕我能力不够，耽误同学们的事儿，所以我还是把班长职务让给其他同学吧？”

林新儿起身，有理有节地说。

吴老师早就猜到了，他继续打趣道“林新儿同学，我理解你的想法！你这觉悟不行呐、要不断提升。再者、没试试，你怎么知道自己能力不够？就算能力不够！也可以慢慢锻炼嘛！”

林新儿仍然微笑着拒绝了。

“老师，我来吧。”

那位同学终于举手了，林新儿也知道了他的名字，叫“琚聪”。

林新儿没来得及听他的竞选词，只知道他的讲话充满着“官味”，这在一个刚毕业的学生口中说出这些来，还是让吴老师很震惊。

吴老师心底里认定对方家里应该有领导干部背景，否则对方不可能打官腔打得如此“顺溜”，想着也没其他人自荐，就这么滴吧。

“还有没有其他人呢？”

看着没有学生举手，吴老师便安排琚聪担任班长一职。

其他班干也很快就“选”好了。

“今后班上的工作就由这几位班干部负责了，其他同学有任何问题可以找我，也可以找班干部负责。”

吴老师说完这句，便开始讲起了课程安排，每个人面前都了一张课程表。

而几个班干部，正在琚班长的带领下和大家互相加着联系方式。

到林新儿跟前时，几位班干部格外热情“林新儿同学，我们加个联系方式吧？以后有事儿你就说，同学之间互帮互助，咱也算是同窗同学了。”

都说伸手不打笑脸人，林新儿对眼前这位班长再不满，也不能在这个时候“打他脸”，他笑着说“谢谢班长，以后还请多多关照。”

中午吃饭，林新儿依旧是独来独往，其他同学都试图“三五成群”了。

下午，省委组织部吴同浩部长来开会，因为人才引进的同学都见过他了，并不觉得稀奇，而其他同学都没见过他，所以其他同学都很激动！毕竟这对于所有人来说，都应该是各自目前为止见过的最大的领导。

吴部长笑着环顾一周，随后从拿着茶杯小跑过来的秘书手上接过茶杯，抿了一口后，把茶杯随手放在桌面，随后打开讲话稿，准备讲话了。

这模样，太带派了。

讲话前他还清了清嗓子，喉咙里卡着什么东西的清脆声音在音响里响起。

坐在第一排的林新儿打开笔记本，准备开始记录了。

“同学们，先欢迎全省新录用公务员选择南都、投身南都、建设南都。今天看到大家精神饱满、斗志昂扬，我十分激动。大力推进公务员制度建设和队伍建设，打牢坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基，不断开创新时代南都公务员工作新局面；是你们未来的重要责任之一。今年，是我省公务员招录改革元年，我们推动了人才引进政策的实施、从清北等高校引进了26名具有硕博士学位的人才；今年也是我省编制改革的前段准备年，根据帝都的安排，明年我们将进行职级并行改革的试点推进，大概率也是先从各省直单位做起…”

“全省新录用公务员要牢记帝都的殷殷嘱托，一定要把讲政治作为立身之本，一定要把强本领作为干事之基，一定要把优作风作为履职之要，在心底里尽快转角色、提素质，努力成为堪当时代重任的高素质公务员。这一次培训期只有十五天，要倍加珍惜培训机会，以饱满的热情全身心投入学习，真正做到学有所获、学有所用，筑牢信仰之基、打牢从政之基、夯实廉政之基、强化能力之基，为奋力谱写中国式现代化南都篇章贡献力量。”

“省委党校也将以更高标准、更实举措强化公务员队伍建设，突出源头建设、强化跟踪培养、加强管理监督，不断提升公务员工作科学化、法治化、规范化水平。”

部长同志的讲话十分接地气、十分具有高瞻远瞩的政治站位，林新儿注意到同学们都在认真地做着笔记。

他瞄了一眼身边琚班长的笔记本，只见上头歪歪扭扭地写着“1、说的非常好，站位高；2、这点简直精辟，好好好；3、说得巨好，太他妈好了”。

林新儿内心很震惊，他眼神如常、但内心震撼地看了一眼对方的侧脸，心情复杂地低头看自己的笔记本了。

部长讲完后，现场响起了热烈的掌声，部长兴致高、也许是看着在座的大家想起了自己的年轻时候，他便多说了几句“同学们，一定要系好人生第一颗扣子；这将直接关系到你们日后的路走得正不正？走得不正？那可能会出大问题！有人说，干这些还不容易吗？拍马屁、多干活、嘴巴甜就行？但归根结底，还是要苦练本领的同时加强个人原则的坚守。”

部长说了很多自己的想法和例子，林新儿又偷偷瞥了一眼周围的同学，大家似乎听得都很认真，有不少同学眼睛死死地盯着部长、眼睛瞪得很大，嘴巴露出并不自然的假笑、配合着时不时点点头，那感觉…

怎么表达呢？如果是一个两个同学如此，那还没啥；但群体性如此，这场面看起来的确有些…有些…魔幻。

下课后，班长在群里布“晚自习组织大家学习部长讲话精神，同学们务必到场！”

显然，这是班长临时加的课程。

群里面马上就有人不乐意了。

“晚自习可以自己安排吗？我还想做点自己的事儿，这讲话内容到群里就行啊！为啥需要单独组织学习？再说，班主任也没有说需要学习呐？你这是干啥呢？”

琚班长立马回怼了“你的觉悟怎么这么低？部长同志的讲话高屋建瓴，对我们新录用的公务员具有十分重要的启示作用；对于我们的成长具有很深刻的启迪意义，为啥要抵触呢？我希望大家都参加，如果有不想参加的？请自己向班主任吴老师请假。”

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