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第1章 好时代（第2页）

追求自由，很大程度上形同于蔑视权威。

单看三代目自己的弟子、儿子，就不难想象这段时期木叶内部的师生关系究竟如何微妙…

这种展与矛盾并存的环境为有心人提供了脱颖而出的天然有利条件。

于是山田总司锚定历史坐标后，便决定顺水推舟，早早为自己的忍者生涯规划了合适的展道路。

——他从一开始就没想过抱忍校中各家二世祖的大腿上位。

那太不稳定，也太浪费时间，白白错过了眼下的历史机遇。

因而即使尊师重教的好学生人设在同龄人中虽然不太吃香，但为了得到忍校老师的青睐，他依然数年如一日的坚持下来。

现在，该到收获的时候了。

“上杉老师，关于您上次布置的3o米射靶训练，我这些天突然有些新想法。”

“山田同学？”

鞠躬行礼的标志性动作提高了自己身份的辨识度，让同时教导上百名在校生的上杉太郎快确定了提问者的来历。

而山田总司言语中特意提及的“老师”称谓，更暗戳戳的强调了双方之间的师生关系。

这让上杉中忍开口回答之前本能地多添了几分用心，提醒自己必须尽到为人师长的责任。

“有什么问题需要老师解答吗？”

“是关于手里剑投掷术…”

山田总司微微点头，并从忍具包中拿出了一枚边角近乎磨圆的手里剑。

“学生觉得，既然每次执行任务中能携带的投掷物有限，那么使用忍具时，势必应该尽量提高利用效率。如果通过某种手段在投掷后改变苦无或手里剑的运动轨迹，是否就能收获更好的成效？”

“原来如此，看来你的确在忍具投掷课程中融入了自己的思考。”

上杉太郎扬起嘴角，先肯定了山田总司的钻研精神，而后才将重要的知识点娓娓道来。

“事实上，各家忍村确实都有独树一帜的投掷方法。

战场上最常见的用法，就是将投掷物与铁线、起爆符、闪光符等功能性忍具相结合，扩大伤害或达成特殊目的；

更有甚者，像宇智波家配合写轮眼使用的手里剑操控术，可以通过彼此碰撞，改变投掷物飞行轨迹，攻击处于死角的敌人；

再比如火影大人的手里剑影分身，更是将忍术与投掷术完美结合，达到事半功倍的效果。”

上杉中忍掰着指头向学生说明要点，连举了几个例子之后，才话锋一转落到现实层面。

“但这些投掷术进阶用法无一不需要眼力、准头和查克拉修行的紧密配合，是以对于大部分年轻的下忍来说，几乎无法借鉴。

你还年轻，不要好高骛远。与其把心思放在这些暂时无法掌握的高级技巧上，倒不如脚踏实地，从力所能及的日常训练着手。”

“是！学生受教，今后一定加紧用功夯实基础。”

山田总司再鞠一躬，却并没有把手里剑收回口袋。

上杉老师刚才解释的那些内容他原本就心知肚明。

特意多此一问，除去挑选一个难度适中的问题让3o多岁泯然众人的中忍大人过一把好为人师的瘾之外，更是为了让接下来引入正题的过程更加丝滑。

“不过这几天学生在练习中还遇到一桩怪事，希望老师能一并解惑。”

“说说看。”

“…我想还是实际操作一遍比较快。”

果不其然，有了前面气氛良好的交流作为铺垫，山田总司刚一摆出为难的模样，马上从上杉太郎那里得到了鼓励的目光。

于是总司立刻选了个不会波及同学的方向投出手里剑。

随后不等暗器命中标靶，提前动了飞来咒的能力！

——手里剑飞来！

在魔咒的影响下，高旋转的手里剑停滞片刻，而后又以一种匪夷所思的方式倒卷逆回…