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第96章 多种（第1页）

第96章多种

“县尊大人到。”

新式学堂开学，县太爷也特意过来。

县里头多了个学堂，总归也是一件好事。

并且对于那些家境比较困难的还免费入学。

县太爷一过来，周边的人马上下跪。

闰土，沈先生，他们没跪，秀才身份，看到县太爷可以不跪了。

至于约翰也没跪，这时候官府可不敢惹洋人。

特别才不久的海战。败了之后，当官的就有些怕洋人了。

要是开个别的店铺什么的，县太爷肯定不会搭理。

但是学堂不一样，还是新式学堂，县太爷要过来看一下。

闰土，沈先生，约翰，除了他们三，还请了一个秀才过来教书，教的是国文。

虽然有些理念不合。

但是闰土给先生的钱多。

只负责教书认字也就行了。

半个月的时间下来。

四十来个学生大致知道了是个什么情况。

按照学习的成绩分作了两个班级。大班和小班。

四个老师，每个人一天最多教一个时辰就可以了。

一个国文先生，约翰教洋文和生物医学，沈先生教地理历史思想，闰土教格物算术。

对于教书算是老本行了。

本来就是讲课的时候穿越过来的。

这一节课教的算术。

当即在黑板上出了个题目，最著名的鸡兔同笼的题目。

“现有一笼子，里面有鸡和兔子若干只，数一数，共有头14个，腿38条，求鸡和兔子各有多少只？”

装备比较的多。

给每个人还了个算盘。

这些人其中有着不少要给自己做事。

做生意，算术算是最重要的一个科目。

教的是大班，大班的孩子或是有些基础，或是更为聪慧一点。

其中也有着几个人解出来了。

闰土：“此题有着多种解法。最简单直观的便是列表法。”

闰土在黑板上做了一个图表。

上课的时候偶尔还会有别的先生过来听课。

“我们可以看出，鸡为9只，兔子为5只。我们在列表的时候不要按顺序列，否则做题的度会很慢，比如说列完鸡为o只，兔子为14只，现腿的数量56条，和实际38条相差较大，那么下一个你可以跳过鸡的数量为2只这种情况，直接列鸡的数量为3只，这样做度会快一些。”

这个制表的方法，学生能够更快的接受。

表格，现在的账房目前还很少有用到表格的。

只要善于运用表格，在账房做事的能省下很多的功夫。

“第二种则是画图法，画图可以让数学变得形象化，而且经常画图还有助于创造力的培养！假设14只全部是鸡，先把鸡给画好。14x2=28条，差38-28=1o条，而每一只鸡补2条腿就变成兔子，需要把5只鸡每只补2条腿，所以有5只兔子，14-5=9只鸡。”

“第三种，金鸡独立法”

“第四种，吹哨法”

“第五种，假设法”

“第六种，砍足法，假如把每只砍掉1只脚、每只兔砍掉2只脚，则每只鸡就变成了独角鸡，每只兔就变成了双脚兔。这样，鸡和兔的脚的总数就由38只变成了19只，如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。因此，脚的总数19与总头数14的差，就是兔子的只数，即19－14＝5只。所以，鸡的只数就是14－5＝9只。”

“第七种，方程法，也是今天着重要讲的。设:鸡的只数为x只，那么兔子的只数就为（35-x）只。列：2x+4（35-x）=94最后得鸡的只数为23只，兔子的只数为12只。”

“好了，同学们，今天我们的课就上到这儿。今天所教的方程式再好好的琢磨琢磨，你们互相之间可以进行探究。下课。”

这节课沈先生听了。