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  十分钟后，气喘吁吁的凌羽来到了高三一班的门口，教室里静悄悄的，没有说话的声音。

  在几十道诧异的目光下，凌羽门都不敲就直接走上讲台，省略了自我介绍，直截了当地说：&1dquo;各位学长学姐，打扰一下。现在由我来表演一个推理秀，主题叫：谁是连环凶杀案的凶手？”

  可想而知，这个主题引起了多大的骚动，俨然凌羽刚才说的是宣战言。

  凌羽对铺天盖地而来的质疑、嘲弄置若罔闻，只是阴沉着脸，朝下边打了个安静的手势，扫过的视线，在某个人的脸上多停留了一秒，那人的脸色顿时一变，这让凌羽对自己的推测更加自信起来。

  &1dquo;凶手就在你们这些人之中。”此话一出，四面八方立即飞来很多不明飞行物，凌羽用力地一拍桌子：&1dquo;请你们听我讲下去，你们也想知道真相对不对？”

  群众们的愤怒顿时被凌羽给轻松化解了，要知道，人类的好奇心可以强大到抑制其他任何一种情绪。

  &1dquo;那我就继续说啦&he11ip;&he11ip;”凌羽将案情详细讲述了一遍，期间不管谁提问他都不理。全部说完后，他眼角寒星一闪，高声说道：&1dquo;世上有毫无破绽的犯罪，但是没有毫无破绽的人心，凶手就是你——”扬起手来指向第一组后边的一个人，&1dquo;符红月！”

  &1dquo;你&he11ip;&he11ip;你说什么！”符红月涨红了脸。

  &1dquo;你以前参加过音乐社，而且你也参加过大型比赛，那么，你以前一定也拿过音乐室的钥匙，你打了一把私藏了起来，一直保存到现在。

  &1dquo;你当时就是用这把钥匙，事先进入音乐室藏匿起来，等着宋水盈进去，直到觉得时机成熟后，你才从后边用钢丝杀了她。”

  凌羽冷笑一声，&1dquo;而且你觉得杀人是一种艺术，还特别配了《安魂曲》。但是你一定没想到吧，你离开的时候，宋水盈还没死亡，她凭着最后一丝意识，写下了一个暗号。”凌羽转身用红色粉在黑板上将那组暗号给写出来，&1dquo;8d-7c＝”。

  &1dquo;这不是等式吗？”众人叫道。

  &1dquo;这是等式，而且是一个不完全的等式，因为宋水盈当时没来得及写等号后边的字元，就死去了。”

  &1dquo;那暗号怎么能解得开？”

  &1dquo;我本来也是这样认为，但是一开始以为是跟音乐相关的字元，怎么都得不出结果。后来，我得到启，意识到这些数位跟字母、音乐无关，而是有象征的意思。”

  凌羽在等号后边添加了两个字元，&1dquo;然后，我就推测出了等号后边的两个字元，1跟o（字母）。”

  &1dquo;这是什么道理？”

  &1dquo;字母跟数位，我们要分开来看。8减7本来就应该是等于1，这个象征着只留下一个的意思，而d、c、o这三个字母跟等式没关系，纯粹只是象征着某个东西，大家能猜出来是什么吗？”

  &1dquo;啊，我知道了，是月亮！三个字母的形状都是月相！”一个浓眉男生大叫起来。

  &1dquo;确实是月相，这三个字母只是象征了个月字，暗示凶手的名字里有个月字，而卓一航学长在那片树叶上留下的半月形的指甲印，也是这个意思。另外，等式后边留下一个的意思，也就是指留级生。”

  凌羽咄咄逼人地说：&1dquo;名字里有个月字，又是留级生，符红月，只有你符合这个条件，所以凶手就是你！”

  &1dquo;什么？就凭这一点太没说服力了吧？严石的死亡时间，不是昨晚七点到八点之间吗？那个时候红月在教室里自修，你不是说了她有不在场证明的吗？那红月又怎么可能跑去杀人呢？这不是自相矛盾吗？”有个眼镜男生诘问。

  &1dquo;不，她当时使用了一个手法，令她人在教室里，也一样可以将在水库那边的严石给杀掉。”凌羽抓起白粉转身在黑板上写画起来。

  &1dquo;什么！怎么可能有那种事？到底是什么手法？巫术还是魔法？”

  众人哗然，这里聚集了全高三成绩最优秀的学生，但是他们中，却没人能想得出其中的蹊跷。

  &1dquo;大家请看，左边的是垃圾池，然后是校墙，中间这根长长的东西是竹子，接着右边这个梯形就是水库的堤坝，堤坝上边的长方形是堤墙。”

  凌羽用手指着自己画的示意图解释道：&1dquo;凶手在七点之前把严石骗去堤坝上边，趁严石不注意用迷药让严石昏迷过去。然后凶手就开始布置，先把严石抬到坝墙上，只是一公尺的高度不会很难。

  &1dquo;接着，凶手就用到了钢丝——用钢丝是凶手的习惯——钢丝的一头绑在一根竹子上，然后从严石的上衣下边进去，从领子开口出来，就像是拴在草叶上的蚂蚱。

  &1dquo;再接着就是设计最巧妙的地方，钢丝绕过来，跨过校墙，但是剩下的一小段却不是钢丝，而是接上比较粗的钓鱼线，绑住一块大石头，然后将大石头放到了垃圾池里。

  &1dquo;最后，就是将昏迷中的严石朝前水边的方向推，严石只是翻了个身贴到堤墙右侧，因为两段绳子拉着他，他不会掉下去。这样就算布置完毕，然后凶手就来教室里自修，跟个没事人似的。”

  &1dquo;这样做有什么用吗？”有人问道。&1dquo;难道自修下课后，凶手跑去割断绳子？”