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聽到初夏的?聲音，他隨口回問一句：「什麼事?？」

初夏伸頭往宿舍里?看上一眼，想了想便厚著臉皮直接進去了。

什麼事?都是次要?的?，不是非得急著說，她主要?想爭取多點?時間和他在一起，多吸取他身上的?磁場能量，早點?徹底擺脫設定?的?束縛。

但這最?主要?的?心思?不能顯露出來。

所以?她正經回答林霄函說：「來找你商量一下?，下?午我們去給村里?的?孩子講故事?，具體講什麼故事?。」

說著她把手?里?的?小人書放到林霄函手?邊，「我從家裡?帶了些連環畫過來，村里?的?孩子應該沒見過這些，我覺得他們肯定?會喜歡的?，要?不我們就?在這些連環畫裡?挑幾個故事?出來講？」

聽完初夏的?話，林霄函伸手?拿過連環畫翻了翻。

這些連環畫大多講的?是劉hu蘭、董存瑞、黃繼光這些英雄人物的?故事?，也有《白毛女》《紅色娘子軍》這些樣板戲的?故事?。

書以?圖畫為主文字為輔，孩子們確實會喜歡。

林霄函把連環畫大致翻完，合起來後看向初夏說：「既然小孩子肯定?會喜歡這些書，那不如?留著吊他們的?胃口。這些故事?他們大概也都聽過，我們再拿著書講的?話，遠不如?他們自己識字以?後親自看有意思?。」

初夏覺得他說的?有道理，贊同地點?兩下?頭。

林霄函繼續說：「所以?不如?就?先讓他們自己翻看，他們看到圖畫的?時候，肯定?想知道圖畫表現的?具體情節，我們就?在他們很想知道的?時候，引導他們去上學識字，並告訴他們，這些連環畫以?後都會放在辦公室，我們每星期發放一次，給他們傳閱。

初夏自然也明白，這樣做的?話，效果和承諾給奶糖的?效果是一樣的?。

雙重誘惑吊在這裡?，那些孩子對上學的?心動也會成倍增加。

初夏再次點?頭，表示贊同林霄函說的?。

她點?完頭看著林霄函又?問：「那我們給他們講什麼故事?呢？」

林霄函直接拿起桌子上的?《三國演義》豎起來，「這是近兩年才被允許出版的?，這裡?面的?故事?，村里?那些孩子應該都沒聽過，隨便選一段故事?出來講，對他們來說都很鮮。」

初夏也沒有別的?書，自然還是點?頭贊同。

他們講故事?必須要?拿書的?，不然那些孩子只會動耳朵聽，想要?別人給他們再多講，絕不會想到可以?自己從書里?獲取更多的?故事?。

看初夏沒意見，林霄函放下?書又?說：「那就?這樣吧，從中選兩段經典且有意思?的?故事?，草船借箭和火燒赤壁，你講一個我講一個。」

初夏這頭點?得有點?像機器了。

不過林霄函不多在意，直接又?翻開書送到她面前說：「第四十六回，你先看一下?熟悉一下?故事?情節，熟悉完再想想到時候該怎麼講，得通俗易懂又?有。」

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