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第二十九章 我们从哪里来（第1页）

元正很快过去。

这大朝会，差点把李重的腿给站断。

还好，一年也就一次。

过年回去的期间，李重自然也有给李承乾布置了功课，就是让他回家写一篇作文，《我的老师》。

李泰见了，当即就表示他也想要一个老师。

李二跟长孙皇后相视一皱眉，尔后笑了笑，李二接着便道：“青雀想要一个老师是好事，那父皇就想想看，谁能当你的老师。”

然后好像李承乾不要的，就都给他了。

这倒是让李丽质也羡慕得不行。

可惜，她就不能有老师了。

其实有老师的好处有很多，比如说你看太子兄长，就不用整天待在宫里，可以到处跑。

不像她，也只能是待在这宫里了。

等放完假回来。

李承乾便把他所写的作文呈上。

李重认真地翻了翻。

不错，写得很真诚。写了足足有十几页纸那么多。

当然，一页纸的字数并不算多，也就是几十个字，但是，也足可见，李承乾必然是认认真真地写了。

包括他的优点跟缺点。

李承乾说他的优点是不管什么东西，都能教出一番道理。

缺点则是，他经常喝酒，而且整天萎靡不振。还叮嘱他，一定要好好注意自己的身体。

只能说，没白教他半年时间。

随后新的一年，也必然要学些新的东西。

这洗衣服，就不用李承乾做了。

现在改成早上晨跑、锻炼。

李重也意识到了，自己不锻炼一下身体，好像不太好。

然后，除此以外，就是真正的文化课了。

说实话。

这可能会有点枯燥。

只不过……

他会尽可能地让这些课变得不那么枯燥。

先要学的，当然是历史，你要先明白自己从哪里来，才知道自己今后往哪里去。

其中，甚至还涉及到了一些地理的知识。

“乾儿，你知道，我们从哪里来？”

“？”

……

李重把世界地图一画，当然，肯定是粗略版的。

然后……

再把各时期华夏的疆域图给一一展示，这就展示了，我们到底是从哪里来的。

其实……

李重的图也未必准确，但大体上，就是这样没错。

然后接下来每一幅图，李重都感觉自己能讲至少十天半个月。

就拿着一开始的第一张图来说。

李承乾就很不解，为什么没有疆域界线，只有一个个的小点。

李重便告诉他，这一个个的小点，其实就是一个个的部落，其实，就连他也不知道这些部落，都到底是些什么部落。

但可以猜测的是，在有朝代跟国家的概念之前，人们，就是以部落、族群的形式而生存在这个世界上。

那时候的人，茹毛饮血，活得就跟个野人一样。

当时的人，还不懂得钻木取火。

更不知道草药能够治病。

甚至也不会种庄稼。

吃的，都是大地上现成的。

因此，那时候的人的数量很少。