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第10章 初次接触（第2页）

他杭合才多大？就懂得这些？

“既然这样，没别的事的话那我就先回去了老师。下午我还会来上课的，有什么事您可以下午再和我说。快上课了，您还是多休息会儿吧。”

说完，杭合便直直的离开了办公室，也没忘记帮宋临带上办公室的门。

看着杭合的背影，宋临不禁陷入了沉思。

好可怕的谈吐思维与做事作风！

这是宋临在刚刚一番谈话中对杭合的第一印象。

仅在杭合进门的第一番话中，宋临就已经见识到了这孩子的可怕。

先是敬称之前的班主任为李老师。

宋临原本也该这么做的，但毕竟他们之前的班主任涉及的事太过敏感，宋临也不好打听她的名字，所以迫不得已才称呼李老师为“你们之前的班主任。”

其次，没有直接说李老师没有给他钥匙，而是说可能是因为了李老师应调太急所以没有给他钥匙。

这样，既顺了王主任的话，又没有责备李老师的意思。

第三，他能想到给自己送钥匙，而不是等到事后自己想起这事再在班里问。这也表示他很重视自己这个老师，避免给自己一种以为自己是新来的老师便不在乎自己的想法。

而这其中更值得耐人寻味的是，他应该早就想到了要给自己送把钥匙，但没有下课立即找来。

而是等燕双双回到教室后再来找他。

最后一点，便是自己让他坐下的时候，他很从容地坐了下来。

事先燕双双选择没有坐下来，宋临也知道她是出于礼仪的关系，所以并没有说什么。

但事实上，杭合的做法反而是最得体的！

因为如果他们不坐下来，宋临就需要仰视他们。

这反而会给宋临带来很大的不方便。

杭合很清楚这一点。

如果是在类似职场上下级关系的话，杭合本应轻弯腰与他对话的。

但这里是师生关系，学生太过弯腰低头显得过于谄媚，反而不成体统。

所以杭合从容地选择了坐下来。

从头到尾，滴水不漏！

宋临看着门口的方向，眉头皱得越紧蹙。

这孩子，到底是经历了多少，才想做到事事无错？

下午，宋临看着空旷的教室，不由得有些无奈。

此刻，教室里只有两个人，燕双双与杭合。

燕双双站起身来，歉意道：“抱歉老师，可能是因为最近学业压力太大了，需不需要我把他们都叫回来。”

宋临无奈地摇了摇头：“不用了，就像你说的，可能是因为大家最近学业压力太大了。对了，你们应该有自己的班级群之类的吧。”

“有的老师。”

宋临从文件夹里抽出了一张纸：“本来今下午要讲的都在这里了，你回头整理一下到你们班级群里吧，麻烦你了。”

“没关系的老师，那我就先回去了？”

“嗯，回去吧。”

燕双双回头看了一眼杭合，随后转头离开了教室。

宋临也是转头看向杭合，颇为无奈道：“燕双双今天下午来是因为她是班长，需要与我交接一些班级事务。你呢杭合，你是来干嘛的？不会是真来听我讲教学规划的吧。”

杭合摇了摇头

“那你是来干嘛的？看我热闹？”

“不是，我负责锁门...”