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与谁有关（第2页）

抬脚进去，略微颔，朝众人道“诸位好，从今日起，我就是你们的先生。我叫宋问。”

众学子起身行礼，拉长了音问候“先生好。”

宋问跟着弯腰问好“好。”

众学子就要坐下，宋问一敲桌案“诶，且慢都先站着。”

众生微愣，便也站着。等宋问下一步的指示。

宋问已在上坐下，然后跷起腿看着他们，在手心拍着戒尺道“招呼我就不多打了，直接上课。第一堂课，我来给你们讲讲，土。”

为一学生问道“土先生是要给我们讲五行吗”

宋问笑道“五行里的确是有个土，但，今日，我给你们讲的，是农耕的土。”

“土壤有非常多的种类，有不同的颜色，不同的粗细，不同的结构。所以，地域不同，土壤也不同。”宋问说，“我大梁国境，就有不下十种土。所以，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。水土之异也。是这个道理。”

“不同的土壤”

为学生打断她道“先生，学生可否坐下了”

宋问摇着戒条拒绝道“不可。我看有人在犯困，所以先站着听课。当然如果你们有站着睡觉的本事，也请随意。”

众生一片喧哗。

为那学生，仪容一丝不苟，身上书卷气浓。彬彬有礼的模样，此刻有些愠怒道“先生，授课是先生的职责，若是先生”

“若是课讲得无趣，让你们犯困，那也该是我的罪过对不对”宋问点头道，“所以我正在尽力补救。如果你们有本事，也可以不接受我的补救。”

学子指责道“先生，你这是强词夺理”

宋问换了条腿翘着“那只能说你们理站的不稳，谁让我是先生呢”

为那学生深吸一口气，施礼道“先生，不知我等做错何事，要受此责罚”

“责罚这怎么会是责罚呢”宋问无辜道，“就像犯困，是人的天性一样，无关对错。这站，是人的能力啊，不过让你们站一会儿，怎么能叫罚呢”

众生皆拂袖冷笑。

求学十多载，还没见过这么不靠谱的先生。

宋问站起来，接着道“就像人，会生病，动物会生病，有病因病灶一样。植物会不会生病呢植物若是生病，年年收获之后，病灶，又会不会留在土里呢”

一学生不屑一哼“闻所未闻”

宋问指着他问“那你又如何解释，一块地，如果年年种西瓜，它的产量，会越渐减少呢”

另外一名身材魁梧的学子道“这些与我等何关啊”

其余人纷纷迎合。

“不错这些与我们何关我们只是来上经义的”

“看先生年纪轻轻，不会就是来教我们种田吧”

“书院为何会请你这样的先生讲这些无用的东西。教我等农耕，莫不是要我等回去种田去”

宋问指着那身材魁梧的学子道“他们暂且不说，不过你，我肯定不会让你去种田。你这样四体不勤五谷不分的人，不适合农耕，更不适合为官，只适合混吃等死。”

那学子一噎，强忍住没有开骂，道“请先生明示。”

宋问“为何要明示天下之理都告诉你们，你们学什么拾人牙慧吗”

众生皆怒，也不客气。

“先生，记问之学，不足以为人师，必也其听语乎。是为何意”

“先生，请给学生讲讲，今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。是为何意。”

“先生，再请问陈力就列，不能则止是为何意。”

宋问被奚落一番，也不见愠色。

其实就是她方才多番无礼，也未见她脸上有所轻视。

她只是拍手鼓掌，还一副很高兴的模样，赞道“好好好，不愧是名院的学生，问得不错。念书是为了什么不就是为了说像人话的鬼话嘛。特别好。”

为那学子道“先生何必嘲讽，彼此彼此罢了。”

宋问嗤笑“谁与你彼此莫将我与尔等同流。”

学子跟着嗤笑“我看先生，是担不得先生一职。”

宋问走到他身前，用戒条指着他。

青年会意，答道“李洵。”

宋问又指了另外那个健壮的学生。

学生不屑哼了声“孟为”

宋问点点头，也不见愠色。问道“李洵，你为何念书，为何为官”

李洵不卑不亢道“为民请命。”